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听讲座心得体会
听讲座心得体会范文1
在危急面前是怕死的，总之，要树牢平安生产，要消退不怕死的虚伪说法。无论事情如何，我们都要把握好一切，在发展中，肯定要先平安，后生产的原则。平工作的目标，确自己的工作方式和方法，自己教化好自己;在学****中在工作不断提高“自我平安”学问、技能、技术和防范的平安学问常识。在工作、生活中我会好好珍惜好自己，确保平安伴随我在单位成长、奋斗。
听讲座心得体会范文2
参与了学校组织的班主任培训，听了丁蓉老师对班主任工作的精辟、具体的分析与总结。使我对班主任工作和职责又多了一份了解，也更明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰难。
随着时代的进步，新的世纪的到来，社会对教化事业也提出了更多的要求，如何能使现在的学生适应社会、融入社会是每个学校所共同关注的话题，丁蓉老师提出了她的看法“更新育人观念，以人为本”。旧式的“应试教化”再也满意不了社会，无法为社会供应全面发展型的人才，如何变更旧式教化，，必需与时俱进、更新观念、改进方法、拓宽途径。
反思我们的过去，老师只针对事，并没有深化到学生的内心世界中去，只会对他们说你该干什么，不该干什么。而没有去了解学生须要什么和不须要什么，对他们所做的思想工作也是如何好好学****对其心理特征和改变却是知之甚少，而如今社会须要的人才却是德才兼备、有良好心理素养的全面发展型的人才。英国一位教化学家说过：没有心理教化的教化是残缺的教化，没有经过心理教化的人是不完整的人。旧式教化已与时代脱轨。
与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展；听了讲座后，让我更深刻地相识到赏识教化对于班主任工作的重要，“数子一过，不如奖其一功。”
心理学探讨也表明，每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，惩处为辅的正面教化原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步，相反假如一个班级常常受到指责，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步。有句话说：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生。因此，在教化学生中少指责、惩处，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和激励。另外，集体性的嘉奖要多应用，心理学探讨表明：人们都希望自己能置身在一个优秀组织，并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性嘉奖不但能够激发学生的集体荣誉感，强化学生的集体意识，而且能教化和影响每一位学生。有位教化家讲过：“教化了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教化力气。”所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的胜利。
学生最关切的是老师对他的看法，最大的愿望是得到老师的关切和爱惜，尤其是面对问题学生时，假如能尽量发觉他们的优点，然后真诚地去赞许他们、激励他们，那么你会发觉，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教化学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学****上自得其乐，身体健康欢乐”,从而树立学生正确的人生观。
丁蓉老师对班主任工作提出了五点要求：
1、助人的过程是他助、自助，互助的过程。
2、满意学生敬重，信任，理解承认的须要。
3、助人自助，促人自悟。
4、为人格完善创建机会。
5、惩处的目的在于激励。
老师在助人过程中应严中有情，情中有爱，委婉的劝服比强硬的干涉更有效果。班主任做一步一般的，哪怕是琐碎的小事，也能增加师生的感情，拉进两者的距离，那样班主任所做的工作更简单为他们所接受。
良好的师生关系是实施素养教化的关键。所谓“亲其师，信其道”，只有老师得到了学生的认可，他所传授的道理、学问才会被学生悉心接受。老师要得到学生的认可除了要有过硬的专业学问外，还应有特定的人格魅力，能去理解学生，敬重