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高一年级下册物理知识点总结
【#高一# 导语】 高中阶段学****难度、强度、容量加大，学****负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自****命令式”的作业，要逐步培养自射线。红外线、紫外、线伦琴射线的发现和特性、产生机理、实际应用〔见第三册P29〕
,一个光子的能量E=h{h:普朗克常量=，:光的频率｝
：mVm2/2=hW{mVm2/2:光电子初动能，h:光子能量，W:金属的逸出功｝
作用原理
1、先根据实物图中元件的直接位置画出等效电路图，然后再根据这个电路图画出另一个更规范的电路图。如果还看不出来，就再画，最后就会规范出一个标准的电路图。
2、对于不规范的电路图，可利用“移点”或“移线”的方法变为规范的电路图。
注：移点或移线时，只能沿着导线移动，不能“越位”移动(即不能跨越电路元件移动)。
等效思路：
1、元件的等效处理，理想电压表开路、理想电流表短路;
2、电流流向分析法：从电源一极出法，依次画出电流的分合情况。注意：有分的情况，要画完一路再开始第二路，不要遗漏，一般先画干路，再画支路。
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3、等势点分析法：先分析电路中各点电势的高低关系，再依各点电势高低关系依次排列，等电势的点画在一起，再将各元件依次接入相应各点，就能看出电路结构了。
4、弄清结构后，再分析各电表测量的是什么元件的电流或电压。说明：2、3两点往往是结合起来用的。
电路图画法：
1、电势法(结点法)
(1)把电路中的电势相等的结点标上同样的字母。
(2)把电路中的结点从电源正极出发按电势由高到低排列。
(3)把原电路中的电阻接到相应的结点之间。
(4)把原电路中的电表接入到相应位置。
2、分支法(切断法)
(1)顺着电流方向逐级分析,如果没有接入电源或电流方向不明可假设电流方向。
(2)每一支路的导体是串联关系。
(3)用切断电路的方法帮助判断,当切断某部分电路,其它电路同时也被断路的与它是串联关系;其它电路是通路的是并联关系。
牛顿第一定律有两种表达方式，分别如下：
(1)一切物体在没有受到力的作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。
(2)当一个质点距离其他质点足够远时，这个质点就作匀速直线运动或保持静止。
第一种表达方式较普遍，第二种表达方式在爱因斯坦和吴大猷的著作中曾经被提到，两种表达方式等价。
由于物体保持运动状态不变的特性叫做惯性，所以牛顿第一定律也叫惯性定律。
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惯性是一切物体固有的属性，无论是固体、液体或气体，无论物体是运动还是静止，都具有惯性。
注：牛顿第一定律不是对所有的参考系都适用。在高中物理研究范围内，大部分情况下牛顿定律都使用。能使牛顿第一定律，这样的参考系被称为惯性参考系，简称惯性系。
牛顿第一定律说明了两个问题：
(1)它明确了力和运动的关系。物体的运动并不是需要力来维持