文档介绍：培养学生良好习惯 促进学生全面发展
County continuation records has examined and approved the draft, spirit, believe, comprehes examined and approved the draft, spirit, believe, comprehensive Yearbook of zhuanglang already prepared draft, entered the phase of evaluation. Civil air defense work
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“励志名言”，学生们在课桌上设置“警示角”。在“警示角”写上“警示语”，教室的走廊里设立“励志墙”，每名学生将自己的目标贴在墙上，旁边是同学、班主任寄语，以此激励同学们自省、自悟、修身、养德、进取。
（走廊习惯、励志墙） （《完善自我励志名言集》）
二、开展实效活动，在求“真”中体验良好习惯养成的意义
活动切忌一个“空”字。流于形式的活动不仅不能收到教育学生的效果，而且容易让学生养成追求形式的坏习惯。在开展活动的时候我们很注意求“真”，例如让学生观察自己和同学在学习、生活中有哪些好习惯和坏习惯，让学生思考如何使自己或帮助同学养成好习惯改掉坏习惯。发现比什么都重要，身边的真人真事最容易对学生产生教育作用。
在让学生养成善于观察习惯的同时，我们在全校广泛开展“勤奋刻苦，每天进步一点点”活动，即：目标再明确一点，时间再抓紧一点；准备再充分一点，上课再专心一点；思考再深入一点，答问再积极一点；朗读再大声一点，背诵再熟练一点；书写再工整一点，作业再认真一点；预习再主动一点，复习再系统一点。让学生早上看一看，晚上想一想，时刻注意改正某一缺点，养成某一好习惯，掌握某一好方法，培养某一种能力，达到某一个目标。通过每一天的反思，促进良好习惯的养成。
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经过一段时间的习惯养成教育，学生行为习惯发生了很大变化，很多同学为自己的变化而感到高兴。家长和社会对此项活动都大加赞赏，齐声叫好，给予学校很高的评价。
三、丰富教育形式，在求“新”中巩固习惯养成教育的成果
空洞的说教、单调的形式只会让现在的高中生反感，使活动初衷与教育效果南辕北辙。因此，我们一直努力开展丰富多彩、寓教于乐的活动，从而激起学生情感的共鸣，不断强化教育效果。例如“三做”、“四自”、“一日三省”、“自问三闲”、“五比五不比”等活动的开展，极大地调动了学生参与的主动性和积极性。“三做”是指在家做个孝敬父母的孩子，在学校做个勤奋守纪的学生，在社会做个遵纪守法的公民；“四自”指自我管理、自我教育、自我锻造、自我发展；“一日三省”指我来干什么？我打算怎么干？我干