文档介绍：
教师听课心得体会
老师听课心得体会1
回顾老师们的课堂，他们上课的年级跨越小学全部的低中高年级学生，上课的课文也有讲读、略读、选读等课文，上课的形式也精彩纷呈，花样繁多而有条不紊何运用到现实的教学中去。而通过这次活动，感觉流程这个概念一下子清楚起来。老师们的教学流程都特别清楚，环节支配合理，连接自然，重难点把握得当，把学问点清楚的呈现在学生们的面前，学生能在愉悦的环境中有所收获。
第三，本次课堂教学设计，特教味足。
七位老师备课、上课、作业布置、课堂支持等方面都是分层教学，特教味足。课堂运用“动手动脑”的理念，调动学生手脑等多重感官参加学****中来，激发学生的爱好，培育他们实践的实力，让每个学生参加课堂的每个环节，每节课都学有所获。
第四，老师基本功扎实
，教态自然亲切，语言流畅美丽。七堂课听下来，他们给我的感觉是上课语言富有感染力，每个人在教学中都能以学生为主体，始终把学生放在第一位，让同学们在轻松的环境下进行学****同时刚好的运用激励性语言进行激励，这对学生的学****起到了促进作用。
不足之处：1、个别教学环节组织形式太单调，整堂课支配内容太多，时间不够，目标达成度不高。
2、培智学生智力发育迟缓，行动不便，老师示范的时候动作要领要多次重复，反复强调动作要领，速度要慢，声音要嘹亮，兼顾到每个学生。
3、音乐体育课堂支配活动时要考虑到学生的平安，分组进行，同时要支配助教，特地支持特别学生。
通过这次展示课活动，我也学到许多，也充分地相识到作为一个名老师，我们应当树立活到老学到老的观念，不断学****才能提高专业素养，提高教化教学水平。同时在平常的教学过程中，要常常向有阅历的老老师学****取长补短，共同提高，这样才能成为优秀的教化工作者。
老师听课心得体会3
四月三十日，我有幸目睹了娄小中心幼儿园王老师执教的《多吃蔬菜身体好》和李老师的《森林里的魔镜》。
感受一：幼儿教学应当细心构思课堂教学结构。
王老师的《多吃蔬菜身体好》一课的教学，构思就比较奇妙。她是这样设计教学环节的：老师弹奏，师生共同演唱健康类歌曲一支→出示彩色的大萝卜、白菜、西红柿等蔬菜简笔图画→幼儿视察相识图画显示的事物→师生演唱歌曲《大萝卜水灵灵…》→老师讲解多吃蔬菜的好处→幼儿结合实际谈自己状况→老师总结，升华主题。这种教学设计打破了以老师为中心的传统方式，值得我借鉴和学****br/> 感受二：要注意为幼儿创设自主宽松的学****环境。
要使一节课上的轻松，幼儿学得轻松，老师不但要打算充分，而且还要创设轻松的环境氛围。例如，本次活动中李老师教学的《森林里的魔镜》一文时，老师打算的很充分，课的前后连接比较恰当，课堂氛围轻松开心、活跃。首先，老师弹奏的轻松一曲把幼儿和听课老师带进了爱清洁的环境氛围之中。虽然这首歌曲对于幼儿可能不太懂，但幼儿能感受到学****环境没有压力，给幼儿降低了有听课老师带来的惊慌感。也为教化主题作了铺垫。以前我在设计活动时，往往考虑的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何学”的问题。现在，我相识到作为老师引导作用要充分发挥，但还要留意为幼儿创设有力的学****环境。
感受三：教学要突出以幼儿为主体，以老师为主导的教学理念。
生动活泼，充溢自主性的教学活动能让幼儿从中学会自我分析，自我推断的实力。在本次活动中，李老师教学的《森林里的魔镜》一文中就体现了以幼儿为主体，以老师维护中心的思想。首先，她弹奏了爱清洁的歌曲作为引入和铺垫，然后老师讲解并描述《森林里的魔镜》的故事来让幼儿倾听。接着就把大部分时间交给了幼儿来活动，引导他们自由探讨几个问题。如，“老虎、小狗、大公鸡、小羊、小花猪、老牛来的时候是什么样的？”，“小老鼠来的时候是什么样的？”，“你同意小老鼠成为国王的客人吗，为什么？”，“你自己清洁吗？”，等等。这些小问题既激发了幼儿学****探究的爱好，