文档介绍：八年级上生物教学计划总结试教二年的经验和体会,初步归纳整理出适合我校的评价体系。教学进度安排: 第一周——第二周第十四章第三周——第四周第十五章第五周——第七周第十六章第八周——第九周期中复****期中考试第十周——第十一周第十七章第十二周——第十三周第十八章第十三周——第十四周第十九章第十四周——第十五周第二十章第十六周至期末考试期末复****六、教学要求 1. 教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2 .大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识,要边实验、边研究,力争做一名科研型的教育工作者。 3 .在教学中,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 4 .教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动, 培养学生的学****兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练****探究和资料分析活动。 5 .教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 6 .有条件的学校要积极组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。七、具体措施 1 、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。 2 、精心组织和策划好课堂教案。 3 、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。 4 、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。 5 、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。 6 、培养优生,转化后进生。篇三: 2014-2015 年学年度八年级生物(上) 教学计划白槎中学 2014-2015 学年度第一学期八年级生物学教学计划戴志华一、指导思想以新课程标准为依据,以学校工作计划和教务处工作计划为指南,以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学****方式为主要突破口,遵循学生身心发展特点和教育规律,以学生学****为主,在教学过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力,让学生在合作和探究过程中真正体验学****的乐趣,从而激发学生学****兴趣,进一步促进学生全面发展和终身发展。二、教材分析八年级上册《生物学》包括《第五单元:生物圈中的其他生物》、《第六单元:生物的多样性及其保护》两个单元内容。教材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和知识基础,把握基础性,体现先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注重创设问题情景,突出科学探究能力的培养,重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学****空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。因此,在教学过程中,既要要注意类别知识的横向对比,又要注意结构知识的纵向梳理,还要注意基本知识的多向迁移,搭建过渡桥梁、构建知识网络,力求做到形散神聚、融会贯通。三、教学目标 1 、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2 、知道动物行为的种类、意义,理解动物行为大多是通过运动来完成的。 3 、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系,都与它们的行为有密切的联系。 4 、描述细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的知识。 5 、了解生物分类的依据、方法及意义。 6 、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。 7 、通过学****使学生有意识地保护生物,促进生物圈的和谐发展。 8 、积极实践新的教学模式,进一步提高学生学****成绩。四、学情分析本学期我担任八年级( 1 )( 2 )两班的生物教学,学生通过七年级一学年的生物学学****学生对生物学知识有了初步的了解,对生物的学****方法有了初步的掌握,已具备了一定的学****生物学基本知识、基本方法和基本技能,大部分学生对生物学的学****有着浓厚的兴趣,为八年级的教学打下了较好的基础。但仍有少数学生的生物学基础差,学****目标不明确、自制力不强、注意力不集中、不按时完成作业、主动性不足、学****效率低下、成绩不太理想等现象。因此,通过本学期教学进一步激发学生的学****兴趣、加强课堂管理和调控和学****方法指导,调动学生学****生物的积极性,让他们端正学生态度、学****得法,还要促使学生养成课前预****课后及时巩固、持之以恒的良好****惯,力求使每个学生都有明显的进步,学****成绩有大面积的提高。五、具体措施 1 、坚持新课程理念,因材施教,分类分层指导,培养学生自主学****能力,促进每个学生的充分发展; 2 、倡导自主探究、合作交流的学****方式,鼓励学生讨论交流,促进学生间密切合作,培养学生团结协作精神和创新能力; 3 、