文档介绍：难忘的一课
王彦春 从小学到中学,再到现在,我上了许多课。但是,今天,我却上了让我终生难忘的一课。
在装饰施工实****中,因为某些原因,我们今天不能外出实****因此,贺老师为我们上了一堂室内课。第一次听贺老师讲有一种新鲜而迫难忘的一课
王彦春 从小学到中学,再到现在,我上了许多课。但是,今天,我却上了让我终生难忘的一课。
在装饰施工实****中,因为某些原因,我们今天不能外出实****因此,贺老师为我们上了一堂室内课。第一次听贺老师讲有一种新鲜而迫切的心情。上课了,老师说要带我们做三个游戏。做游戏?大家很惊却又很期盼游戏的开始。终于,第一个游戏开始了。老师让大家闭上眼睛,随着老师的提示来撕纸。在这过程当中,他表述的并不是很具体,但在撕的过程中,没有人提出疑问。最后17个人撕出了17种形状。老师讲:这个游戏就好比是在游戏人生。听老师这一讲,我们突然懂得了一个道理:每个人的思维方式和理解能力都有所不同。这也就是所谓的个性吧!但是做为执行者的我们却忽略了“问”的作用。抓住事物的主要特征发问是理解的捷径。为什么没有人提出疑问呢,这绝不是大家自以为是,而是大家没有提高注意,把问题看得太简单了。
第二个游戏是17种模型,每个模型都至少有两个。把它们分给同学们。大家闭上眼睛用手摸模型,然后用语言描述模型的形状。在这个游戏中,每个同学要抓住模型的主要特征,用形象的语言表达出来,让对方明白你所讲的,所描述的模型是否与其相同,也就是说,说、听、问是我们应该具备的能力。作为我们将要走上工作岗位的同学来说,无论做室内设计,还是做其它工作,都必须有会说、会听、会问的能力。即在说、听、问的过程中,来了解对方的年龄、宗教、信仰、文化水平、爱好、生活方式****惯等等方面,再经过分析来为用户设计,只有这样才能让用户接受,才能满足用户的需求。
第三个游戏是让17个人拿一根绳子,闭上眼睛,互相配合想办法把它围成一个等边