文档介绍：
《青花瓷盘》大班教案
《青花瓷盘》大班教案1
设计意图：
青花瓷作为作为中国历史悠久的工艺品具有极高的观赏价值和民族特色，白底蓝花色调清雅，花纹形式多样、寓意祥瑞，而且——色调感知——内容寓意感知——结构感知几方面，层层递进式引导幼儿观赏。
PPT中青花瓷盘的图案应选择较为常见的且寓意与幼儿生活阅历有肯定联系的，这样便于幼儿理解，而且在幼儿创作的时候有利于打开幼儿的思路，丰富素材。重点指导幼儿突出中心纹样，简化边缘纹样，降低难度，凸显主题。
《青花瓷盘》大班教案2
活动目标：
1、观赏不同花纹的青花瓷盘，感受蓝白相间的图案美。
2、利用棉签蘸色,运用中心对称的方法来装饰青花盘子。
3、体验作品胜利后带来的美妙与欢乐心情。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好****惯。
5、感受作品的美感。
活动打算：
1、不同花纹的青花瓷圆盘实物2、3个。
2、PPT多媒体课件。
3、纸盘人手一个（其中半数为圆盘中间的圆圈是蓝色的，半数为圆盘边上一圈为蓝色）；人手2根棉签。
4、每组一个调色盘，放上两种颜色：蓝色和白色。
活动过程：
一、谈话引出瓷盘提问：家里盛菜、吃饭的碗上都有一些花纹，请幼儿简洁说说有些什么花纹。（为下面观赏不同图案的青花瓷盘作打算）
二、通过课件，逐步地感受青花瓷盘的美。
1、出示一张青花瓷图片，引导幼儿重点视察分析其图案和花纹。
（1）幼儿细致视察并讲解并描述图案的规律性、线条的不同。
（2）依据幼儿的回答，课件出示事先画好的相应的简笔图案一张。让幼儿对青花瓷的图案、结构有一个逐步相识的过程，符合幼儿从抽象到比较详细的内化规律。
2、再次出示一张青花瓷图片，引导幼儿视察分析图案是从中心发散出来的，感受中心对称的美。
（幼儿细致视察并讲解并描述从中心往外发散的图案的规律性、线条的不同。详细方法同1）
3、再出示2张，详细视察从外环向中心集中地图案美。
4、总结命名"青花瓷盘"。
（1）课件出示上面4张青花瓷图片和相应的4幅简笔图案，简洁总结装饰的不同方法（中心向外、外环集中心）和图案、线条的不同。
（2）总结：这些盘子都是白色的底青色的花，所以叫青花瓷盘。是我们中国人独创的。
（本环节取消了老师与幼儿的示范作画，也是为了给孩子们一个更好、更广的想象空间。因为在平常，老师示范后，孩子们作画的时候大多是示范的样子，限制了幼儿的思维空间，这也是突破了平常活动设计时所须要的步骤）
三、幼儿作画，老师指导。
师：今日我们也来做盘子设计师，都用一种青色和白色来装饰做一只青花盘子。
（一）提出要求：
1、出示圆盘中间的圆圈是蓝色的和圆盘边上一圈为蓝色的圆纸盘，知道蘸上蓝色的颜料画在白色的空间里，蘸上白色的颜料画在蓝色的空间里。
2、运用中心对称的方法进行作画，花纹排列肯定要有规律，大胆发挥想象力与创作力。
（二）幼儿作画，老师巡回辅导激励幼儿大胆运用中心对称的方法，蘸上蓝色或白色颜料来装饰，指导幼儿留意花纹排列有规律、匀称。
四、展示共享评价作品。
将幼儿的作品布置在有小架子的展板上，提问：最喜爱哪个盘子，为什么？（针对幼儿的问题提一些看法）。