文档介绍：
一年级上册语文教学计划
苏教版一年级上册语文教学安排1
一、单元内容
本单元包括《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》四篇课文和练****2。
(2)能精确地拼读
(3)读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
(4)相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 (5)相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
(1)精确认读255个生字。
(2)说出基本笔画的名称。
(3)能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字。养成正确的写字姿态和良好的学********惯，做到书写正确、规范，姿态端正，卷面整齐。
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(1)能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。
(2)能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题。
(3)能根据肯定的情境或图意几句连贯的话讲一件简洁的事情。
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(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
(3)正确地复述课文，语句连贯。
(4)能正确、流畅地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
四、教学措施
1、培育良好的学********惯要结合实际，发觉问题刚好订正。并进行反复的严格的训练。
2、对于5、6岁刚上一年级的孩子，驾驭抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具好玩味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中驾驭汉语拼音。
3、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生简单记住一些详细的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能驾驭所学的汉字。
4、在阅读教学中，采纳自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。
5、在教学中，主动引导、激励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，给学生创建情境，激励学生大胆去说。
五、教具打算
录音机 实物展台 卡片 课件 挂图
六、周次及课时支配
事项 周次 课时数
新授 17 119
复****2 14
机动 2 14
苏教版一年级上册语文教学安排3
一、教学内容：
本单元课文有：识字1、识字2、识字3和练****1。
二、单元目标：
1、相识39个生字，能按笔顺规则正确书写22个生字。相识基本笔画13种，相识田字格。
2、能用一般话正确地诵读课文，了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的欢乐。
3、初步训练学生健康的生活常规，了解公园里的景物与设施。
4、仔细视察图画，能把图上的事物同所学的词语联系起来。
三、教学重点：
1、相识39个生字，相识基本笔画13种，能按笔顺规则正确书写22个生字。
2、在想象中诵读课文，体会美丽的意境。
3、训练学生健康的生活常规。
四、教学难点：
1、运用拼音读准字音，学****基本识字方法。
2、培育良好的写字****惯。
3、正确、流