三年级下册数学教学工作总结.docx

文档介绍：
三年级下册数学教学工作总结
三年级下册数学教学工作总结1
数学学问来源于生活，最终服务于生活。在教学中要求从学生熟识的生活世界动身，选择学生身边的的事物，提出有关的数学问题，以激发则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
三年级下册数学教学工作总结2
本学期，我适应新课程教学工作的要求，主动参与政治业务学习，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，出满勤，干满点，身先士卒，为人师表。使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以发扬优点，克服不足，总结教训，促进教化教学工作更上一层楼。
一、主动参与每周一的备课组说课活动。
发挥集体才智，弥补自己的不足，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，主动创设各种教学情景，提高课堂教学效率。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细搜集每课的学问要点考点，易错点。










二、仔细创设教学情景，提高课堂教学效率。
努力上好每一节课，课前仔细作好组织教学工作，主动创设教学情景调动学生的主动性，把课堂交给学生，作为师生合作的学堂，课堂上老师把解决问题的思路、方法、切入点、上堂演板、解决问题的过程都交给学生，学生能说的老师不说，学生会做的老师不讲。让学生自主学习、合作沟通，加强师生沟通，充分体发挥老师的主导作用和学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上对学生存在的共性问题和易混点、、易错点老师做必要的点播，讲得尽量少、尽量精。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，特殊要关注学困生的学习要求，实行班级内分层教学。从学习目标，教学过程，课堂评价，布置作业进行分层。让各个层次的学生都得到提高。
三、学习与指导相结合，共同提高业务素养。
提高课堂教学艺术，是一件无止境的事情，为共同提高数学组的教学质量，本学期七年级数学组每两周实行一次组内研讨课，每周一个主题，周一说课时围绕主题进行研讨，共同备课，讲课时全体老师共同听课，课后全体老师仔细进行评课，看是否达到本周的主题，本期研讨的主题有：课堂教学中学生如何自主学习合作探究;课堂教学中如何惜时增效;如何当堂解决问题;课堂教学中如何实施分层教学;通过本期的10余节研讨课，既对年轻老师的课堂教学进行了指导，也从中学到很多好的教学方法。同时，抽出课余时间走出校门虚心向校外同行学习，对自己的课堂教学促进很大。










四、加强批改作业，仔细进行纠错。
布置作业做到有针对性，有层次性。为了精选作业，对手头各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业格式作出详细的要求：格式规范，书写仔细，步骤完整，答案精确。尤其强调书写的规范，书写干净，不乱涂乱画。养成良好的规范作业的习惯。最大限度的削减考试因不规范而影响成果。对作业全批全改，刚好批改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。还在同学中间开展作业“全星奖”活动，每周五次作业全对的同学即被评为“全星奖”比一比每学期谁获得的“全星奖”最多，对学生养成好的作业习惯有很大的促进作用。为了落实好纠错的效果，每个学生都建立纠错本，对平常作业，考试中出现的错误，要求弄清错误缘由，仔细补错。
五、做好课后辅导工作，留意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决