文档介绍：高二语文说课稿《天上的街市》
一、说教材：
1、 教材地位：
《天上的街市》安排在七年级上册第六单元，这单元共五课九篇文章：有童话《皇帝的新装》《盲孩子和她的影子》;神话《女娲造人》;诗歌《天上的街市》《静夜》;《寓学生各抒己见，敢于提问质疑，讨论争辩。
小结巩固要做到紧紧环绕核心点，协助学生形成思维整合。
学生结合科学家的想象和查找的课外资料，再来想想这块琥珀尚有也许形成的过程。学生通过讨论、比较，会感觉很难想象出新的过程，由此更加敬佩科学家想象的合理。
练习提高，安排图景和文字的联想和想像，目的是引导学生作联想、想像的训练。规定学生最佳不作同类事物的联想，还要规定所联想的事物应当是美的。借此培养联想和想像的能力和健康向上的情趣。
3、 手段及根据：教学手段方面，设想运用简朴课件辅助教学，做到实用、有效，不搞把戏。仅提供配乐朗读以供模拟学习，提供文字材料以提示核心作资料参照，图片画面的运用也仅为激发联想想像而设，坚定语文课堂“文本学习为主，多媒体辅助教学”的教学立场。
三、说教学程序
淳朴自然——全是自然环境中、自然状态下的真情演唱。歌唱时没有任何预设、造作的成分。唱歌内容灵活，声音出乎自然，赶马女孩的嗓音还布满一种“淳朴本色美”。
1、 过程总体框架及各板块的时间分派：
教学过程按教师活动分六步：
引导入境(1分钟)
明确目的(1分钟)
指引朗读(15分钟)
圆的方程是学生在初中学习了圆的概念和基本性质后，、学习限度较浅，且对坐标法的运用还不够纯熟，,合伙交流的意识等方面有待加强.
提问探究并质疑(15分钟)
小结巩固(5分钟)
练习提高(8分钟)
2、 教学环节设计
引导入境：(1分钟)课件屏幕浮现文字，教师口述引出“夜晚，我们仰望天空，群星璀璨，那里，发生过多少美丽的故事，产生过多少神奇的传说，令人禁不住心驰神往。今天，让我们跟随着郭沫若先生一起步入那《天上的街市》，去感受那份美丽、那份新颖吧!”
明确目的：(1分钟)课件屏幕浮现，学生读出明确“学习任务：① 有感情地朗读并背诵这首诗。②理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 ③体会诗歌的思想感情。”教师解说指出：这首诗很美，“美是需要发现的”请同窗们从学习任务入手，带上三个问题去发现诗中的“美”，问题是A、如何有感情地朗读? B、如何联想和想像?C、诗歌体现的是如何的情感?
指引朗读(15分钟)学生先个人试读说说自己的理解，再听读感觉情感基调和节奏重音，接着教师屏幕显示朗读核心点并提示心境体验和眼神运用，学生再听配乐朗读跟读并核准节奏和重音，然后组织齐朗读、小组内齐朗读、男女分组朗读等形式。
提问探究并质疑(15分钟)分两步。
先探究内容。，你能指出哪些是写实，哪些是想像吗? ?
再探究情感。先环绕问题小组合伙探究，?是通过哪些词语体现出来的?