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《应用文写作》
第一章 应用文概述
一、要求
1、应用文写作是高等特点
1、平直性：直截了当说明意图。
2、朴实性：语言朴实，不追求辞藻华丽。
3、简明性：简练文字表达最大内容。
4、庄重性：语言书面化，不夸张。@
七、语言具体要求
1、用语准确：违反-违犯，制裁-处罚，结果-后果。
2、行文简洁：避免重复啰嗦，空话、套话。
3、语言得体：客观反映实际，政策严肃，表扬通报喜悦。语言委婉：瘸腿-行动不便，下岗-待业，耳聋-失聪。
八、修辞
1、公文：强调语言规范健康，用书面语。
2、一般事务性应用文：计划总结时效性。
3、论文：通过概念、推理以理服人。
4、文艺性的应用文：广告、开幕词、贺信等修辞运用广泛。@完
第三章 应用文的写作和表达方式
一、接受任务和搜集材料
（一）、接受任务
1、写作任务的产生：
领导交拟：单位领导口头或文字批示等形式，将撰写文稿的任务交给作者。（行政公文、规章制度、计划、总结等）
工作需要：市场调查-报告，就业-合同，请假-请假条，入党-入党申请书。
配合形式：会议-文字材料，报道-消息。
主动撰写：个人有感发表论文、评论等。@
2、写作任务的内容
目的和目标：写作达到何目的，解决何问题；解决问题达到的程度，范围，具体要求等。
依据和观点：必须掌握相关政策，明确肯定什么，理由是什么，紧密围绕主旨写作。
文风和文种：不同文种的语言要求不同，同一文种的语言风格不同，把要求搞清楚，写作时选准文种，注意文种的规范性。
时限和篇幅：接受任务后要明确何时开始，何时完成，根据内容确定篇幅长短。@
（二）、搜集材料：审核、选择材料的基础。正面-反面，过去的-现在的，直接-间接。
1、查阅文献资料：记录政府政策、法规，对研究问题有借鉴、参考价值。
2、调查研究：搜集材料做好的方法。通过调查，弄清事物真相、规律，材料才使人信服。（调查报告、总结）
3、学****积累：日常注重国家政策、法规学****掌握本单位、部门制度，遇到问题才能认识、分析解决问题。@
审核材料：对搜集的材料进行鉴别和整理，分门别类：有用-无用，主要-次要，典型-非典型。
选择材料：
标准是根据文章的主旨来确定。
例如总结：回顾以往工作，有突出和不足之处，运用的材料也要相匹配。@
（三）、明确主旨：主旨要具体、明白。
“吃透上头”：把握领导意图，认真领会政策。
“吃透下头”：熟悉、了解本部门、单位情况，群众意见，要深入基层实际，了解群众想法。
（四）、安排结构：文章的布局。
文章应分几部分，哪些内容先写，哪些内容为主，如何开头、结尾等。
例如：总结
说明情况-具体做法和取得的成绩-遇到的问题和今后的打算。@
二、应用文的表达方式
1、叙述：常用表达方式，把事情的发生、发展、变化过程表述出来的过程。
要素：交代六个什么，什么人、什么事、什么时间、什么地点、什么原因、什么结果。
人称：作者以参加人的身份出现，以“我”的第一人称口气叙述，给读者真实感、亲切感，直接抒发自己的感情，便于用自己的内心活动影响读者。
类型：概括叙述和具体叙述结合。例调查报告，先概括叙述一般情况，再举典型事例具体叙述。
方式：顺叙（事物发展先后），倒叙（把事件结果提前叙述，在按事件发生顺序叙述），插叙（在适当的地方中断叙述主线插入另一段叙述），平叙（叙述同一时间发生的两件或两件以上的事）。@
2、说明：简洁的语言解说事物性质、成因等作明白解说的表达方式。
特点：
①用解说的方法指明事物的基本特征。
例：荔枝，与其他表达方式作比较：
描写（叶如桂，冬青；核如枇杷，夏熟）
议论（荔枝虽甘美，却难于离枝，一日变色，二日香变，三日味变。一个有才华的作家之于人民，何尝不如此）
叙述（荔枝生长在南方，唐明皇宠爱杨贵妃，常常使人从千里之外运鲜荔枝，引起人们不满）
说明（荔枝是常绿乔木，偶数羽状复叶，叶片圆形或披针形，花小无瓣呈绿白色，果实心脏形）
抒情（日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人）@
说明的特点
②语言简练。
③目的在于使人们通过事物特征认识事物本质。
④对事物进行说明介绍，注意层次，按顺序层层说明。
作用：解释概念，介绍人物，介绍事物，介绍历史状况，解说论据。
方法：
定义说明，解释说明，分类说明，举例说明，介绍说明。@
3、议论：作者对客观事物进行分析、议论，发表自己的观点，驳斥别人的观点是错误的。
要素：论点（作者对所述问题的见解），论据（用来证明观点的材料），论证（运用证明论点的过程和方法）。
论证的方式：
①立论：对某个问题提出自己的主张，并加以事实理由，证明观点正确的方式。
A：下定义