文档介绍：昔阳县东关小学盟区教学设计备课表
科 目
英语
年
六年级
课型
级
主备人
于海林
单
东关小学
位
授课教
于并找出它们濒临灭绝
原因，
从而达到呼吁人们保护自然、保护动物的目
的。
教具学
1. CAI 课件。 2.
故事内容录音磁带及录音
具
机。
Story
评论或修改
教学程序
一、示标
day is it today? What ’ s the weather like today? Let ’ s go to the z oo.
二、探究
Step2. the animals ’pictures.
Show some riddles about animals and let them guess.
三、 拓展
Step3: Step3:practice
朗读故事，提炼思想：
1 跟磁带朗读故事，体验角色地内心情感。 2 分角色朗读故事，重点操练
巩固语言点
a. 教师在黑板上边画熊 猫，边让学生用学过 的句型问，然后猜所 画的
动物。 b. 通过课件展示熊猫和 课文。 c. 用红色字体展示新的 单词并开小火车操练 新单词。 ( 课件辅助理解 ) d. 提出问题，让学生带 着问题，以小组为单 位朗读课文。 Where do pandas live? What do pandas
eat? Has it got , ? Does it live , ? Does it eat? Is it ...? Anima
ls in danger 3 What color is the panda ’s fur? Do you like panda
s, Why? Why must we help pandas? What can we do for them? e. 当
学生回答以上问题时，教 师就在黑板上边画出 word spider( 即关键词 )
f. 指着 word spider 和学生 一起复述课文。然后再由学生 自己复述。
g. 通过资料拓展学****熊 猫 BB，熊猫本能和日常趣 事及现状，从而呼吁
保护 自然，保护动物。 回答教师提出的问题 集体根据 word spider 复
述课文 观看熊猫资料和图片， 并发表感想。
四、延伸
Step 4: Consolidation
学****课文 翠鸟
Step5. 提出问题，让学生以小组 为单位学****和解决问题。 Are kingfis
hers beautiful birds? Where do they live? What do they eat? Are
kingfishers in danger? Why? 2. 指导学生齐读课文， 指出并用图示新
单词 river, dirty (clean) 3. 以开大小声形式操练新单词 4. 检