文档介绍：吴山镇明德小学建设管理总结材料我校明德小学自 05 年投入使用以来, 为孩子们提供了一个全新的、明亮的学****环境,为教师提供了舒适、轻松的育人条件,纵观学校的整体管理方案,在大力倡导创新自主的新课改中,从以下几个方面做出了最大的努力。一、开展中华文化经典诵读活动,加强传统美德教育我们中华民族历史悠久,既创造了灿烂的文化瑰宝,又形成了优良的传统美德,我校明德小学根据王永庆先生在世的要求一直坚持引导学生学****诵读中华民族经典,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年。近年来,我校的中华文化经典诵读活动开展的轰轰烈烈、扎扎实实,从而达到了以人为本,提高师生文化修养、育人兴校的目的。 1、建立图书室,制定合理的图书管理制度。要使学生达到诵读的目的,就要让学生有书可读,有规可依, 从而学校制定了严格的图书管理制度, 对每本书进行编号入册分类, 分册存放管理。建立了以李宏发老师任组长的图书管理小组,并制定了严格的规章制度,及时为学生营造一个安静、舒适、清洁的读书环境,为学生供给充足的精神食粮,并教育学生爱书、护书,要求学生在读书时养成做好笔记、写好心得体会的****惯,培养学生阅读的兴趣,使学生乐读、爱读、要读,如今学校里再无打闹现象。 2、要求辅导老师备好课,学生读好书。学校力保中华文化诵读活动实实在在地开展, 成立了以教导主任为组长,各班班主任为辅导员的诵读领导小组,并集体制订计划, 集体学****中华文化经典,要求各辅导员备好课,让他们帮助学生诵读,给学生讲述伟人的故事,诵读古典文学精彩内容,讲解文章中疑难困惑,充分利用晨读时间,带领学生一起读书,引导学生把自己的见解及感受及时记录下来,如学校的宋春艳老师经常利用课外活动时间,举行多种形式的诵读,如配乐诵读、表演诵读,并演绎成课本剧,训练了学生的普通话能力、节奏、情感把握度。她经常和学生们在一起交流读后的感受,鼓励学生提出独特的心得体会, 有的学生和老师主动探讨、交流、争议,让中华文化经典诵读活动深入人心。 3、开展“中华文化经典诵读”竞赛活动。学校为了使学生诵读“中华文化经典”成为一种风尚、一种****惯, 并鼓励学生做得更好, 学校组织开展了“中华文化经典诵读”竞赛。学校以班级为单位组织参赛,选手们个个精神抖擞,普通话规范标准,节奏感协调,感情拿捏有度,字正腔圆,声情并茂。看着他们童稚而认真的态度,看着他们兴趣盎然的表情,会让人心中升起无限的自豪和满足,并以他们为模范典型,推动了整个校园内书声琅琅,掀起了“中华文化经典诵读”的热潮,学生的朗读水平得到了最大程度的提高,我校学生周翔同学在县里举行的演讲比赛中获得了第一名的好成绩。二、抓好学生劳动服务,培养勤劳朴实的美德。教书的同时要育人, 教师不单是个传道授业的解惑者, 更要以育人为根本, 学校就要为师生提供一个优良的环境, 潜移默化地影响他们, 形成一种无形的、巨大的教育力量, 从而努力培养学生的优良的美德。 1、以做人教育为本,教学生学会做人。学会做人是学会学****学会生存的首要目标。我校坚持以做人教育为根本的指导思想,每年当学生入校第一周的入学教育; 我们就把“做什么人”、“怎么做人”的教育放在第一课, 培养学生良好的****惯及品质, 让学生懂得做人比求知更重要, 我校针对近几年来农村独生子女多, 消费观念转变的实际, 把教育的重点放在了艰苦奋斗、自立自强的教