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国培学****总结
国培学****总结1
时间过得真快，20xx数学国培即将结束，两个月的网络国培学****我倾听了专家们的讲解，课例分析，使我对教化教学有了新的相识。非常感谢国培给我们供应了这么能够通过主动参加、学会学****得到发展。
二、变更了学生的学****方式
引导老师转变角色，变更教学方式，从而变更学生过去单一、被动的学****方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学****方式，促进学生在老师指导下主动的富有特性的学****使学生的学****方式由传统的接受式学****向主动、探究、合作性学****转变。学生可以在网络宽广的天地中自主探究，体会到学****的乐趣。学****不再是被动地接受，不再是负担，而是一件欢乐的事情，为学生的终身学****奠定了良好的****惯和情感基础。
在信息技术协助教学方面的技巧和方法还须要我们在以后的教学工作中不断学****不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教化信息化的优点。从而使信息技术更好地协助我们的教学，提高我的教学质量。
国培学****总结3
通过这次国家安排培训，我有机会倾听各位专家训诲，有机会和一流老师沟通，有机会集中精力系统的学****和反思我较为系统的学****了几位语文教化专家的教化教学理论、课堂问题诊断及全新学法指导，感觉思路清楚，明确教学目标，给自己今后教学指明白方向，收获颇丰。
一、教学理论获得了提升。
1、语文课是人文性与工具性的统一。二者不行偏颇。于漪老师告知我们语文科其实是发挥它的工具性来实现它的人文性，二者缺一不行。
2、语文课应当重视积累，在积累的基础上，让学生学会表达。
二、对语文课堂的教学有以下几方面的理解：
语文老师要探讨好教材，吃透课标要求。《语文课程标准》一再强调阅读是学生的特性化行为，一个连自己都没有特性化解读实力的老师怎么能培育出有特性化阅读行为的学生呢？
语文老师对教材的探讨解读是份内之事，是必修的基本功，但一段时间来有些老师忽视了、缺失了，课是上得热喧闹闹，可就是没有真正走进文本，没有显现语文课程的独特魅力和多姿多彩。原委是什么缘由使老师远离了文本，在文本的边缘上踯躅？
唯有读懂、“吃透”教材，后续所做的探讨学生的认知水平和找寻让学生获得学问、形成实力、启发思想的方法才会发生效益。从内部上讲，老师要不断学****学会阅读，让阅读成为自己一种生活的方式和****惯。唯有如此，才能锤炼出内功，“吃透”教材，才会引来源头活水。
作为长期从事语文教学实践的一线老师，我以为，目前至少在初中语文教学中还是应传授相关的汉语学问、文学学问和文章学学问的，应当为学生语文学养的大厦奠定坚实的学问基矗当然，这并不意味着要回到二十年前生硬灌输、机械训练的学问教学状态，因为今日学问教学的动身点和目的地不同了，教学行为自然要随之变更。
走进国培，倾听专家的讲座，吸取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学****使我对教材教法有了更新更全面的相识。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热忱，把学到的理论学问应用于自己的教学实践中去。
国培学****总结4
通过近两个月的国培学****使我的教化教学水平、实力有了很大的提高。增长了学问和理论，收获了阅历和方法，改进了观念和理念。而更重要的是开阔了眼界，增加了科研意识，学****意识，使自己的实力得到了全面全方位的熬炼和提升。对以后的教学工作起到了很大的促进作用。现将体会小结如下：
一、课程设置合理，针对性强。
在培训中，专家名师的专题讲座，内容科学充溢，风格迥异，他们先进的教化理念，精辟的专业理论学问，超群的教学技能，给我们以剧烈的震撼和深刻的启示。从各位专家、名师的身上体会到从事教化工作的热忱和光荣，并且感受到了专家、名师学问的渊博与人格的魅力。《老师职业道德修养》、《中小学老师教学实力要点标准解读》、《从学****方法的角度整体把握初中地理教学目标和内