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学校春游活动总结
学校春游活动总结1
20xx年xx月xx日早晨7点30分，风和日丽，阳光明媚。七年级3101名学生在老师的带领下开赴云阳山上进行春游活动，当天12点30分从山上顺的作用也发挥的淋漓尽致。
在本次活动中只有我班班委带领，虽然总体还算顺当，但中间还是出现了一些问题。比如集合的时候有许多同学没准时到达，耽搁了一些时间，前进途中秩序不是甚好，动员的不够充分，支配活动过多而没能全部进行完等等。
回校后，我们真实地看到了春游的效应：班内同学沟通多了，气氛愈发的活跃。通过此次春游，大家都提升了自己的交际面，加强了沟通实力，增进了彼此之间的友情。同时在生活与学****之中也更多了一份***与热忱，彰显出了21世纪高校生应有的青春与活力。证明在这次活动胜利的基础之上，我肯定会再接再厉争取为同学们据更多更好的活动。让同学们的高校生活因为我的存在而别出心裁。
学校春游活动总结3
一年一度春游活动总是让孩子们兴奋不已，有过一次秋游经验的一年级孩子对于春游活动更是期盼不已。这个学期的四月，学校组织了我们低年级孩子去宜兴善卷洞一游。借助春游的契机，我组织开展了一系列的活动，这一系列的活动不断地提高着班级个体的成长，促进我们班集体整体向上的氛围的形成。
一、“瞧瞧春之景”——虚游境地，明眸正行
记得上学期学校组织学生去“淹城春秋乐园”秋游，那是孩子们第一次出游，有着万分的欣喜感，但我和孩子对境地缺乏了解，导致游玩未能尽兴：
1、烟雨蒙蒙的天气，一部分孩子没有带雨具。（没有充分了解天气状况）
2、境地之大，嬉戏项目之多，要找准相宜的项目，故而费时不少。老师没有事先了解境地的一些介绍及典故，故而孩子观而无心，没有凸显其价值。（没有对游玩地进行前期了解）
3、学生所带吃食过多，游玩背负重。（对于携带的物品，孩子没有进行有利地筛选）
4、外出游玩的文明礼仪欠佳。（出游前的叮嘱文明礼仪面窄了些，仅口头叮嘱，孩子印象不深）
为此，这次的春游活动之前，我要与孩子一同做足功课。只有万事俱备后，东风起，才可获得胜利。于是，我将这次游玩的景点告知孩子，校信通发给家长，让一部分有条件的孩子与家长一同先了解宜兴，了解一下善卷洞。然后开展了“瞧瞧春之景”主题班队活动，让孩子一同“虚游”一番。活动伊始，让一些了解过的孩子介绍一下宜兴和善卷洞。孩子们介绍的内容也是我意料之中的，简洁地介绍了宜兴紫砂壶和善卷洞。接着，我利用多媒体，展示了宜兴的紫砂壶和善卷洞的美景，并且随图介绍了一些孩子们未介绍内容及典故。
孩子们赏着这样的奇景，憧憬之情油然而生。紧接着其次步，让孩子们谈谈：假如要我们这次游玩欢乐，须要留意些什么呢？一只只小手马上举起，我知道大部分孩子们会就平安方面思索。于是我在黑板上写出了三项：出行平安、携带物品、文明行为，让孩子们在小组内选择一项探讨一下留意点。接着全班沟通。沟通中，我随机登记了孩子们提出的留意事项。出行平安一项孩子们从再车中、景点提出了留意点；携带物品一项孩子能从吃和用两方面进行选择物品，文明行文一项提出的留意更是多方面——坐车、排队、玩耍、午餐。细细地排列，孩子们一一记着，仿佛此刻就已经走在去宜兴的路上呢！
二、“夸夸春之美”——共话游历，赏美评星
春游过后，高年级的孩子们都遵从老师的要求，登记了秋游美妙的经验。我思索：一年级的孩子还不会写作，莫非就这样玩过就了之吗？回忆着孩子们在游玩过程中美妙的画面，我怎能就这样放弃。不写，说也行。于是“夸夸春之美”的主题活动应运而生。活动中首先让孩子们讲讲在春游中看到的美“景”。
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