文档介绍：高校学生社区建设管理模式探究
翁炎泉 邓敏君 摘要:随着高等教育深化改革的持续推进,学生宿舍作为学生“第二个家”,简单休息场所的定位已经不能满足高校学生的需求。在住宿的基础上获得更多的服务,拥有一定的认同感、参与感,从而满足自身二级学院。以东莞理工学院学生社区为例,该校成立负责学生社区管理工作的社区二级学院,设置“总院—分院”的功能细分、责权分明的组织架构,为学生在社区的学****生活、住宿提供全方位的服务。该校学生社区知行学院设置了“1院2办4中心7分院”的组织架构,如下图。学院以“知行合一、立德树人”为目标,以“服务管理社区化、价值引领生活化、素质养成场景化”为理念,以“管理有温度、服务有尺度、教育有深度、引领有高度”为工作要求,开展各项社区管理工作。
。开设学生社区知行课程,创新大学生通识教育的载体,打造具有灵活多样的课程形态,促进课堂教育与课外教育相结合,促进人文素质教育与专业教育相融合,使学生社区通识课程教育成为高校“全员、全方位、全过程”综合育人体系的重要组成部分。知行课程的上课时间安排在课外进行,不与人才培养方案内课程安排的时间相冲突;教学内容注重拓宽学生视野、引导素质养成、开发潜能、陶冶情操;课堂形式灵活多样、适应学生课外生活作息;课程考核分A、B、C、D四个等级,各等级评定标准由任课教师根据课程特色和課程需要制定,结合过程性评价和结果性评价进行综合评定。在学分设置上,每门知行课程1学分,18学时。 。注重社区文化氛围建设,依托重要时间节点和社区育人场所,开展系列文化氛围营造活动,不断强化社区文化育人功能,促进社区师生交流、融合,促进学生社团与学生社区的融合,丰富学生社区文化生活,提高学生的人文素养。例如:开展中华传统文化节日活动、沙龙,增强社区学生的文化自信。推进高雅艺术进社区活动,提高社区学生的审美旨趣。
、方法。把社会工作的方法、理念引进学生社区,通过购买服务的方式引进专业社工,为学生提供“家门口”社工服务。社工作为社区工作的一股力量,同社区管理的老师一同为学生服务,这直接壮大了社区工作的队伍,为社区建设提供了人员保障。
。加强学生社区导生、学生社区团支部、学生社区志愿服务队的组织和管理工作。使社区学生进行自我服务,自我成长,积极鼓励社区学生加入学生社区建设队伍当中,培养一批学生领袖队伍,挖掘学生潜能,实现自我成长。
四、结语
随着高等教育的持续发展,高校教育改革的不断深入,越来越多的高校已经意识到学生宿舍这一育人场所的重要性,因此对于学生管理都在进行着不同的改革尝试。以学生社区建设为契机,推动服务管理社区化、价值引领生活化、素质养成场景化,进而实现学生的自我服务、自我管理、自我教育、自我监督、自我成长,这对于提升高等教育的育人水平和质量是至关重要的。
参考文献:
[1]:大学生宿舍管理模式的新探索[J].西南农业大学学报(社会科学版),2006,(4):49-51.
[2][J].工业技术与职业教育,2018,16(04):78-80.
[3]孙绪光,黄爱玲.“书院制”视角下目前高校教育管理的SWO