怎样读好古诗词.docx

文档介绍：怎样读好古诗词
我认为，其中最重要的一种就是朗读。
诗歌的原汁原味也许就是在琅琅书声中才能品味出来
吧。

速度朗读主要是与学生的朗读速度有关，快速地
读跟李阳的“疯狂英语”一样，要求学生快速而又大声
地读出来；怎样读好古诗词
我认为，其中最重要的一种就是朗读。
诗歌的原汁原味也许就是在琅琅书声中才能品味出来
吧。

速度朗读主要是与学生的朗读速度有关，快速地
读跟李阳的“疯狂英语”一样，要求学生快速而又大声
地读出来；慢速地读要求学生放慢声调，也可以一个字
一个字地读下去。特别要注意的是：速度朗读法不必讲
究诗词的节奏美，我们的目的是使学生能够快速地背
诵诗词。这样不仅原来读书的思维****惯，同时也转移了注意力，减
轻了朗读疲劳，从而大大地提高了朗读兴趣。
二、多次重复法
采取多次重复法。可以教师读一遍，学生读两遍；或者教师读一遍，然后男生
读一遍，女生再跟着读一遍，然后全班学生再读一遍。
这种做法能够让学生在体力上交替休息，而且一句诗
词多次地重复朗读，能让学生牢牢记住。
三、对读法
对读法是模仿对山歌的形式的朗读法，它可以分
小组对读，师生对读，男女生对读。在这里最应该提倡
的是男女生对读。如此重复，直到把整首诗词读完。大多数女生的声音清脆高亢，男生的声音则浑厚粗犷，这样，教室里的声音一柔一刚，互相替换，会给听
者在听觉上带来前所未有的好感觉!琅琅的读书声正是他们无限***的
体现。
四、其他方法
1．每句诗词的后一个字重复三遍。这种方法适用于
比较押韵的诗词。例如，我们在教马致远的《天净沙·秋
思》。总之，诗词有无穷的魅力，它滋润着一代又一代中
国人。而要达到这一要求，教师必须采取灵活多变的教学方法，使学生愿学、
乐学，只有这样，才有可能达到教学目的。
怎样读好古诗词
在诵读时，一开始可以采用“范读引路”，在范读过程中，教师及时地帮助学生扫清文章中的一些生僻字、多音字；在学生大致了解诵读内容以后，可以采用“引读点拨”，又例如低声吟唱法必须在诵读