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小学教材培训心得体会
小学教材培训心得体会1
年3月，我很荣幸的参与了xx年小学科学新青岛版教材教法培训，使我收获许多，获益匪浅。回首培训的踪迹，发觉自己的教化观念得到了洗礼，教化5日参与了由孝义市教研室组织的小学数学老师教材教法培训。此次培训由教研室张孝萍老师做了一节生动的课即《生活中的比》与相应的课例探讨《如何帮助学生理解比的意义》的汇报。
这节课对我来说深受启迪、很有帮助。因为张孝萍老师对这节课课前进行了周密的思索、细心的设计、反复的探讨，收集了大量的生活中的比呈现于学生面前，让学生充分相识比、理解比、驾驭比。张孝平老师这节课上的特别胜利。报告也讲的特殊精彩。为期一上午的培训，使我受益匪浅，回味无穷。以下是我的几点体会：
一、教材探讨深、细。
张孝萍老师的这节引领课时间酝酿长，内容探讨精深细密，思路明晰，她的这种钻研精神令我很佩服，从她的课例《如何帮助学生理解比的意义》中便可得知。她从八个方面探讨了比的意义，由学生对问题的提出引发驱使她来探讨，探讨前的反复思索，文献的综合中她查阅了辞海、内地材料、台湾材料等对于比的意义的理解和阐述，她还对课本的版本进行了对比探讨。真可是下功夫、精探讨。我想假如我们每个老师都像张老师那样。学生的课堂都能趣于生活化、趣味化。虽然我们都提倡数学要来源于学生生活、选题要选取学生生活中的****题，但我们大部分老师上课例题****题一般都选自课本内容。而张老师这节课的****题还搜寻了北师大版第四版教材上的题，新旧有机结合使的学生对比的意义更有进一步的透彻的理解。也从中开拓了我的教学视野，我深深的感到一个优学老师不仅要有渊博的学问，还要有深厚的文化底蕴以及驾驭教材提炼教材的实力。只有深钻细研才能使教材用活。
二、课堂设计新、活
1、生活情境揭示比。
张老师利用了5幅生活照，让学生对比那幅照片与照片A相像，使学生从对比中揭示比。使数学趋于生活化，激发了学生的学****爱好。
2、巧设问题探究比。
为什么照片B、、D、与A相像?与它的什么有关?那么我们同它的长、宽比较?学生起先以小组进行比较得出比的意义。老师：你知道比的各部分名称吗?比源于生活中，在生活中进行比较你能画出与A相同的画像吗?在生活中你在哪些地方见过比?这些问题的巧设有机的培育了学生的思维。通过老师的引导培育了学生的探究实力。
3、课堂练****深化比。
课堂练****张老师设计了同类量的比与不同类量的比。路程与时间的比、总价与数量的比、做泡泡水的配比。学生在练