文档介绍：
小班《玩具不能塞耳朵》教案
小班《玩具不能塞耳朵》教案1
活动目标：
1、了解玩具塞入器官后的不良后果，知道玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是4 页 共 15 页
（2）老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不留意掉进去，必需要立即去医院请医生来帮忙我们。
教学反思：
在幼儿极其喜爱的听故事的氛围中，对他们进行平安教化，是一件很肃穆的事情。整个课堂的气氛很好，当小挚友听到明明把珠子塞进了耳朵之后，都很担忧，很惊慌。我向他们提问，“这个时候要怎么办呀？明明的耳朵里有个珠子！”我向她们指着挂图上的老师，让她们接着猜一猜老师看到了明明耳朵里的珠子后会怎么做？小挚友们忽然炸开了锅，有的说要找爸爸妈妈，有的说要找老师，有的说要去医院。
小班《玩具不能塞耳朵》教案3
活动目标：
1、了解玩具塞入器官的后果，玩具不能塞进耳朵等身体器官。
2、知道发生意外是要去医院。
活动打算：
1、男孩木偶。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、谈话导入活动。
老师：
（1）小挚友们，你们玩过穿珠嬉戏吗？
（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？
2、老师操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：嬉戏时间到了，明明选了自己最喜爱的穿珠嬉戏。
明明：小珠子，真好玩。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）
（2）老师：明明玩串珠的`时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？
3、引导幼儿视察挂图，接着讲解并描述故事。
（1）老师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师抓紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？
老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。
（2）老师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4、拓展幼儿阅历。
（1）老师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有特别重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。
（2）老师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假如不当心掉进去，肯定要立刻去医院请医生来帮助我们。
温馨提示：
家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行平安教化。
【扩展阅读】
详细内容
一．课题（说明本课名称）
二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）
三．课型（说明属新授课，还是复****课）
四．课时（说明属第几课时）
五．教学重点（说明本课所必需解决的关键性问题）
六．教学难点（说明本课的学****时易产生困难和障碍的学问传授与实力培育点）
七．教学方法 要依据学生实际，注意引导自学，注意启发思维
八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）
十．板书设计（说明上课时打算写在黑板上的内容）
十一．教具（或称教具