文档介绍：增强规则意识
第一张，共二十三张，创建于2022年，星期二
第六课
增强规则意识
第二张，共二十三张，创建于2022年，星期二
教学目标
认知目标：了解社会生活离不开规则，了增强规则意识
第一张，共二十三张，创建于2022年，星期二
第六课
增强规则意识
第二张，共二十三张，创建于2022年，星期二
教学目标
认知目标：了解社会生活离不开规则，了解纪律与法律的关系，理解法律、纪律的作用。
情感态度目标：认识违反纪律、法律的危害性，增强遵纪守法的意识。
运用目标：引导学生在生活中增强遵纪守法意识，做合格的公民。
第三张，共二十三张，创建于2022年，星期二
一、规则与秩序
第四张，共二十三张，创建于2022年，星期二
七嘴八舌
生活中处处有规则，能说说你所知道的规则吗？
第五张，共二十三张，创建于2022年，星期二
正式规则
非正式规则
强制性规则
非强制性
规则
我知道我能行
道德规范
风俗习惯
法律
法规
乡规民约
　守　则
风俗习惯
守则
法律
规章制度
第六张，共二十三张，创建于2022年，星期二
规则的含义：

规则就是关于可以和不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做的约定.
第七张，共二十三张，创建于2022年，星期二
第八张，共二十三张，创建于2022年，星期二
第九张，共二十三张，创建于2022年，星期二
遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证。
第十张，共二十三张，创建于2022年，星期二
第十一张，共二十三张，创建于2022年，星期二
遵守规则
　　从自我做起
　　从小事做起
　　从现在做起
第十二张，共二十三张，创建于2022年，星期二
二、纪律与法律
含义：指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的，要求每个成员遵守的行为准则。
作用：有用性、惩罚性、自律性
纪律的内涵和作用
第十三张，共二十三张，创建于2022年，星期二
法律的内涵和作用
含义:
是一种概括、严谨、普遍的行为规范，是国家制定认可的行为规范，是国家确认权利和义务的行为规范，是以国家强制力保证实施的行为规范
第十四张，共二十三张，创建于2022年，星期二
案例：广东省佛山市某医院为张女士进行减肥整形美容，获得圆满成功，为扩大宣传，该医院将张女士的裸体照片展与医院橱窗中，给张女士造成极大的精神痛苦，张女士向人民法院起诉。经法院审理，认定该医院侵犯了张女士的肖像权和隐私权。判决医院停止侵害，撤下照片，向张女士赔礼道歉，并赔偿精神损失等费用5000元。
思考：法院阻止了医院的侵权行为其依据是什么？假如没有法律，张女士的生活会怎么样?这个案例体现了法律的什么作用？
第十五张，共二十三张，创建于2022年，星期二
纪律与法律的不同之处
1制定者不同
2规范对象不同
3适用范围不同
4处罚的裁定者不同
5处罚的方式和强度不同
国法的效力高于纪律
第十六张，共二十三张，创建于2022年，星期二
三、做遵纪守法的人
十一运动会女子100米冠军、福建运动员王静兴奋剂检测呈阳性，被取消冠军成绩。按照相关规定，她还将被终身禁赛。其所在单位将被禁赛一年。
讨论；从这个案例中我们得到什么启示？
第十七张，共二十三张，创建于2022年，星期二
加强纪律性，革命无不胜
——毛泽东
第十八张，共二十三张，创建于2022年，星期二
分析：上述行为违反了什么规则？要避免上述恶果各应克服什么心理？
1、小明羡慕同学有副好滑板，为买滑板勒索小同学而被拘留。
2、小波为图省事，不绕行立交而翻越马路栅栏，被正常行驶的汽车撞伤。
3、小蛮摔跤比赛输了不服气，捡起石头将对手砸伤被判刑
第十九张，共二十三张，创建于2022年，星期二
导致青少年违规的种种心理：
侥幸心理——妄图通过偶然的因素得到好处而冒险投机。
享受心理——贪图