文档介绍：
幼儿园小班游戏教案
幼儿园小班嬉戏教案1
活动目标：
1．尝试不同的跳法跳过格子路。
2．引导幼儿遵守嬉戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
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幼儿园小班嬉戏教案3
活动目标：
，培育幼儿的辨别实力和归类实力。
，能够根据物体的种类属性进行正确分类，并能够正确表述。
，培育幼儿在日常生活中进行归类整理的好****惯。
。
。
活动打算：
思维学具每人一套。
活动过程：
一、课前打算
老师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。
二、嬉戏导入
听觉接受信息训练：老师一次说两个卡片，让幼儿快速找出来，放在桌子上，按排排列。如“第一组：黄瓜、苹果，预备，起先!”幼儿拿出后，再分别进行其次组“茄子、菠萝”，第三组“葡萄、西瓜”。
三、操作探究
嬉戏一：感知物体的属性
老师依次问幼儿“黄瓜是水果还是蔬菜?”“苹果是水果还是蔬菜?”……让幼儿感知思维卡片上物体的属性。
嬉戏二：学****按属性分类(分组员)
老师：“植物王国要实行一次竞赛，植物宝宝们要分成蔬菜和水果两组参赛。小挚友，我们快来帮它们分分组吧。”(请幼儿在桌子上将同类的卡片摆成一排)
请举手的幼儿说一说：“你把哪些卡片分到了一组，为什么?”
引导幼儿说出把黄瓜和茄子分到了一组，因为他们都是蔬菜;把苹果、菠萝、葡萄、西瓜分到了一组，因为他们都是水果。
嬉戏三：补队员
老师：“蔬菜组和水果组的队员一样多吗?”
幼儿：“不一样多。”
老师：“哪组队员少?哪组队员多?”
幼儿：“蔬菜组队员少，水果组队员多。”
老师：“蔬菜组和水果组要进行拔河竞赛。请你再拿出一些思维卡片给蔬菜组补队员，使两组队员变得一样多。”
引导幼儿再拿出两张蔬菜卡片，放在蔬菜组后面。
老师巡回检查幼儿做得是否正确。
阅历提升：
，请幼儿将思维学具进行分类，如：“请把思维学具分为软软的和硬硬的两类(幼儿将思维绳归为一类，思维体和思维盒归为一类)”。分类标准还可以是：纸做的与不是纸做的(纸做的有思维卡片、课本，不是纸做的有思维体、思维绳、思维盒)、带孔的和不带孔的(带孔的有思维体、思维板，不带孔的有思维盒、思维绳、思维卡片)等。
2. 练****课堂用书》P4。
延长训练：
(如玩具、教具等)，让幼儿找同类物品。
《家庭辅导用书》P4。
教学反思：
这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比较熟识的。要求幼儿通过比较辨别出每组图形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。
小百科：分类，是指根据种类、等级或性质分别归类。语出《书·舜典》附亡《书》序:"帝厘下土，方设居方，别生分类，作《汩作》。"
幼儿园小班嬉戏教案4
1、营救袋鼠妈妈大行动
⑴嬉戏目的：通过布袋跳动、爬行、熬炼幼儿全身体能，培育幼儿英勇的精神。
⑵嬉戏材料：布袋、泡沫板、气球、大饮料瓶。
⑶嬉戏方法：小袋鼠行进跳 爬过泡沫板 取到气球 行进