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幼儿园游戏的活动总结
幼儿园嬉戏的活动总结1
嬉戏是幼儿最喜爱的运动，是幼儿相识世界的惊慌道路，是学前期惊慌的教育手段。德国学者席勒觉得：嬉戏更多是享受，快乐是从嬉戏中得来的；德国的模拟布局，对中间一行的积木进行模拟布局，在模拟的历程中，小挚友学会了一些基础的布局技能，相识积木的形态、颜色，并且逐步能作到积木的颜色偏向一样。应付盒装积木的难点：整理，我们也是逐步分化，奉告小挚友造房子要从一层楼起先，将整理积木形象地比方为造房子，从一层楼、二层楼、三层楼……一层层造，在嬉戏中小挚友学会整理积木，整理所消费的光阴，也从起先的45分钟左右缩短至20分钟左右，最快的小挚友10分钟不到就能将一盒积木完整地整理好。
在此根基上，引导幼儿开展看图布局运动，先搭1号图纸（对称图形）引导幼儿从下往上、从中间到双方地看图纸，在这个历程中，对才能差的潘璐遄欲、洪良宇等幼儿，让他们坐在先生的阁下进行模拟布局，重点赞助他们跟上全班的程度。在搭3号图纸（纰谬称图形）时，引导幼儿从左到右、从下到上地看图纸布局，应付难点、重点分化，如直角三角形积木的搭建是一个难点，我就引导幼儿将积木转一转，还不行，就反个跟头（上下转移），小挚友一下就限制了。
布局嬉戏的最终目标是成长想象、创建力，因此在看图纸布局的同时，我还勉励幼儿将剩下的积木搭完（意愿布局），通过点一点、引一引、拨一拨的引导措施，逐步成长幼儿的创建、想象力，在期末向全园老师开放布局运动及向家长开放半日运动中的布局运动中，小挚友不仅完成了看图纸布局运动，还搭出了小猪、小羊、小狗、长颈鹿、骆驼等动物，搭出了火车，飞机，还有美丽的对称的房子、院子、大厅等，尤其是崔必晟小挚友搭的飞机，有战斗机、客机获得先生家长的一样好评。
四、以布局嬉戏抓手，成长幼儿的非智力因素。
现在的幼儿多为独生后代，各个能说会道，然则着手才能就不是那么一回事了，记得刚起先开展布局运动时，洪良宇，钱艺元，曹炯淳，朱韫展等小挚友便是不着手，不愿着手，整理时更是无人动手。潘璐遄欲、何若愚只能用哭声来表达本身的艰苦，短缺降服艰苦的毅力，短缺对本身的信念。在布局嬉戏的逐步开展中，小挚友们在完成布局时得到了成功的体验，毅力获得检验，要知道，这么一大聚积木从搭边到整理，对买办幼儿来说也不是没有艰苦的，更不用说才进幼儿园的小班挚友呢！
幼儿园嬉戏的活动总结2
时间就像一只小鸟，瞬间就飞到了六月。六月是绚丽的六月、是快乐和充溢回忆的六月、是恒久不忘的六月、在这难忘的六月里。孩子们即将结束了幼儿园三年的学****生活，离开幼儿园进入小学，成为一名小学生了。我们也将结束了这一学期的工作，我们的嬉戏活动经过一学期的努力，孩子们的嬉戏水平大大的提高了，在嬉戏中的角色意识较强、想象力、创建力很丰富，区域活动中操作实力和语言表达实力都有了很大的提高。幼儿能自己设计嬉戏情节，在活动中主动主动的表现自己、欢乐的活动。能主动和同伴进行沟通和协商，解决嬉戏中所遇到的一些问题，还会主动主动地整理嬉戏材料。
一、总体发展状况
本学期我们为了迎接综合考评，大家主动的将嬉戏的内容与环境作了一些添置的布置，主要围绕花桥老街的特色进行打造，通过嬉戏环境的改造，我们发觉幼儿对各种嬉戏的参加性越来越强，对嬉戏的宠爱近乎疯狂，不仅在嬉戏活动中能主动动脑、动手。主动沟通。还能在嬉戏中好学好问，大胆发表自己的主见，把自己的想象在嬉戏中得以实现、完成。随着孩子年龄的增长，活动量也增大了，各种实力也有了提高。对嬉戏的材料打算、嬉戏的规则的遵守、嬉戏的操作实力有明显的提高。特殊是对材料的运用方面更奇妙、更丰富、更富创建力。依据班级的实际状况和班级的环境设施，对本学期创设了大舞台、老街一日游、工艺坊、成衣坊、洋行、中药铺等角色游区。以及利用班级空间创设了一些活动区如：美工区、益智区、建筑区、表演区、阅读区，他们在区域里写字，画画，做算式题等，我们能刚好对嬉戏角和区域活