文档介绍：一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、亲和力强，容易和学生交心；
2、热爱学生，以身作则，在教给学生知识的同时教会学生如何做人。
3、学校教研活动氛围浓一、自我分析
对达成目标有帮助的
对达成目标有害的
内部
（组织）
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
1、亲和力强，容易和学生交心；
2、热爱学生，以身作则，在教给学生知识的同时教会学生如何做人。
3、学校教研活动氛围浓厚，自己也有提升素质的强列需求
1、耐心不足，持之以恒做得不够；
2、 有时忙于应付一些工作琐事，把情绪带到教学中去。
外部
（环境）
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
1、校方充分信任教师，给予班主任等工作历练；
2、 积极参加学校及片区组织的各项教研活动，领导重视，大力支持，为教师的发展提供了平台。
1、 工作中有时缺乏主动性。
2、 性格原因，致使教研活动时不敢表明自己的观点，对自己发展造成障碍。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）
Ｓ——停（劣势）
1、 积极参加片区、学校组织的各项教研活动，积极参加听评课活动，向同仁学习，借助国培，向专家学习，不断探讨、实践，不断提升自己的理论和实践水平。
2、创新意识高，愿意采用多种教学方式；
1、 克服自己的惰性思想。
2、 杜绝把情绪带到教学中去。
Ｅ——抓（机遇）
Ｄ——御（威胁）
教师学台也很方便。
要不断提高自我素养和业务水平，向优秀教师看齐。 改正拖拉的错误思想。思想上重视，行动上落实。