文档介绍：初中语文教师读书笔记
(一)
爱贯穿了整篇故事，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：教师之爱、父母之爱、子女之爱、同窗之爱……每一种爱所有不是惊天动地的，但却动人肺腑、引人深思。并且整部故事所有是以一种小学放。为了培养学生更好地应对社会生活的能力，为了更有效地培养学生的发明性，我们需要更开放的数学教育。 
自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却很有效的求知措施沿用至今。作为教师，从课本中获取知识就显得特别重要。人类发明的知识财富，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。因此我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。不仅仅教师要读书，每一种想提高学识的人所有要读书。在这短暂的一种学期里，我读到了平时没看过的书。读书成了我平常生活的一部分。在这一种学期里，我感觉收获颇丰。如下就是我这一学期来读书的心得。 苏霍姆林斯基说：“教师要提高自己的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的爱好，要爱慕博览群书，要能在课本面前静坐下来，进一步地思考。”这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才干拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才干生成新的信息，和学生进行心灵的沟通和传播。
常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。"我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们却常常会有这样的困惑：我们应当如何读书?自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却很有效的求知措施沿用至今。作为教师，从课本中获取知识就显得特别重要。读书可以增长知识。培根说：“知识就是力量”。人类要发展，必然离不开知识。21世纪是知识经济的时代，同窗们如果从小不会读书，没有知识，文化底蕴局限性，长大后来就很
难立足于这个时代。正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯”。莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品，生活里没有书籍，就仿佛没有阳光;智慧里没有书籍，就仿佛鸟儿没有翅膀。”前苏联巴甫连柯说：“书籍使人们成为宇宙的主人”。马克思说：“越是多读书，就越是感到局限性，越感到自己知识贫乏。” 人类发明的知识财富，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。因此我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。同步我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋"等等，所有局限性取。
读书可以塑造人生。读书对变化一种人的精神气质具有重要意义，书籍也可以变化一种人的人生。过去毛泽东、彭德怀等老一辈无产阶级革命家正由于有了进步书籍的引导才走上革命道路。《钢铁是如何炼成的》《青年近卫军》等世界名著曾鼓励了多少有志青年投身于革命和建设事业之中。正如歌德所说：“读一切好的书，就是和诸多崇高的人说话。”凯勒说：“一本好书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。”托尔斯泰说：“抱负的书籍是智慧的钥匙。”明代董其昌说：“读万卷书，行万里路。”法国罗曼罗兰说：“和书籍在一起，永远不会叹气。”汉代刘向说：“书犹药也，善读之可医愚。”综上所述，多读一本好书，多活一种人生。 为了使读书达到更好的效果，我除了善于动脑，找到所读文章的"眼睛"，心领神会之外