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德育标兵主要事迹材料
德育标兵主要事迹材料1
闻名教化家夸美纽斯说过：老师是太阳底下没有再优越的职业了。在几年的教学过程中，我已深深体会到了他的优越。优越的职业，当然要付出许多——收兵休整”这样的节奏和“注意实践——突出****练’;注意过程——突出‘识’、‘悟’、注意感受——突出‘见’、‘闻’”这样的原则，指导各中队、各队员根据“选目标——进情境——入角色——谈体会——求升华”的步骤进行活动。
“六一”来临之际，我校的“新世纪，我能行”体验活动最终喜获丰收，圆满告一段落。通过本次活动，同学们在各行各业不同的岗位上体验了不同角色的酸、甜、苦、辣，明白了现在华蜜的生活来之不易;懂得了“不努力，没毅力，什么都干不好”的道理;了解到“行有行规，不能为所欲为”;初步相识到职业道德是全部从业人员首要必备的品质;学会了敬重他人，敬重劳动者，孝敬父母，珍惜劳动成果和树立对自己、对他人、对家庭、对社会的责随意识;意识到了“长大后，我就成了你”
在艺术老师、各中队辅导员的共同努力下，第xx届学校艺术节活动实现了“创建性、规模性、普及性和群众性”的目标，连续三周公演了各班节目及校文艺队节目，大型汇演实行了两次，书画、手工作品汇展实行了一次，在本届艺术节活动中发觉、培育了一批艺术尖子学生，选送到市两个节目，五幅作品，参与区汇演一个节目，获区好评的作品八幅。
三、长期培训与沟通
中队辅导员长期工作在少先队事业的第一线，是少先队事业的成功军。在与孩子常常接触中，各自都有自己独特的教化方式。因此，我定期组织大家在一起，相互学****研讨，沟通，通过学****研讨、沟通，多数辅导员树立了“指导意识”和“教化意识”，不同程度地提高了指导艺术、教化艺术及指导实力和教化实力，班班都能根据“明确目标、自主创新、拓宽空间、开放管理、加强指导、自我教化”的思想原则，在工作中实现相识上和实践上的“归位”(即辅导位)，并通过辅导员的指导使学生树立了自主创新，自我管理，自我教化的意识，让学生主动地，主动地去发展，班班都制定有合理、实际的班级目标和较为规范的学生评价方法、细则，班级管理机构都能充分利用晨会、班队会、小组会开展工作并坚持日查、周评、担当并完成学校支配的各项任务，班班都进行了创办多种形式家长学校的尝试，比较胜利地运用了“家校联系卡”“家教沙龙”“家长座谈会”“家校笔谈”等家校联系、家校共育方式。不少班级都能调动各种教化力气、充分利用各种教化途径与各科老师、学生家长及社会力气共同搞好少先队工作。
四、动之以情、晓之以理
工人师傅会细心爱护自己的机器，司机师傅会细心爱护自己的车。我们辅导员面对的是活生生的、有血有肉的、有感情的孩子，就更应当付出自己的感情。苏联一位教化家说的好：没爱就构不成教化。
因此我常常和大队干部以及队员打成一片，和他们一起谈心、闲聊、做嬉戏，了解他们的一举一动和微妙的心灵改变。从交谈中我发觉许多学生，往往有很强的参加欲望，只是由于长期藏若自己，使自己生活在自己的内心世界，久而久之，形成自闭症，紧紧关闭了自己的心扉。他们在消极地等待!等待别人来发觉他们。
于是我查阅了有关切理方面的书籍后，在“知心广播站”广播时，我做了特地讲说：当今社会不是天上掉下馅饼的社会，而是一个人才倍出、竞争激烈的社会;是珍宝就肯定会闪光，但假如这颗珍宝埋在一个谁也见不到的'角落呢?这是一个表现自我的时代，它供应了巨大的自我表现的舞台，谁敢于向自我挑战，跨越了自我这个最大的敌人，谁就是成功者;谁坐在最终排，低垂着头，不敢正视前方的挑战，谁就将被淘汰，被忘却。同时我还讲了一个故事：一个中国男孩和他在美国读博士的父亲在美国生活。
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