文档介绍：
德育课题研究开题报告
德育课题探讨开题报告_
在经济飞速发展的今日，我们都不行避开地要接触到报告，写报告的时候要留意内容的完整。一听到写报2、探讨家校社会多维立体的教化途径和策略。如何将本课题探讨与家庭教化相结合，调动家长、社会教化主动因素。
3、探讨优化班级管理、提升学校德育成效的科学、系统的方法。
四、本课题国内外探讨现状，本课题探讨的创新之处
(一)国内外探讨现状
理论方面，在心理学、教化学等领域，有瑞士学者皮亚杰提出的儿童道德认知发展理论，柯尔伯格的儿童道德认知发展理论，班杜拉和西亚斯的社会学****理论，重点探讨了儿童道德行为的训练和发展问题。实践方面美国更加注意“自然教化”，引导孩子“自我成长”。
我国心理学界有一些学者关注儿童教化探讨。如早期的陈鹤琴，近期潘菽和朱智贤等人对儿童心理的探讨等。，对儿童道德发展和形成过程中"行"的探讨比较少。而“知情意行”是一个统一的整体和过程，前三者最终都要落实在“行”上。近期不少专家从行为****惯入手探讨少年儿童德育，在国内产生了较大影响。如由中国科学院的王极盛教授、中国青少年探讨中心孙云晓探讨员主持的，关于杰出青年的童年教化探讨，以及培育独生子女健康人格的探讨等。实践方面，北京怀柔区、大兴区开展了文明礼仪调查探讨、家校合作培育小学生良好****惯探讨，山东潍坊市探究了网络对于小学生行为****惯的作用探讨等等，进行了有益探究。但总的来看，在寄宿制学校小学生行为****惯培育方面的探讨较为匮乏。
(二)本课题探讨创新点及突破之处
本课题为应用基础探讨，在强调应用性的同时，也注意肯定层次的理论探究。着眼于寄宿制、小班化学校儿童的日常行为，着重进行有关小学生在学****做事和做人等方面的良好行为****惯的探讨与实践，以使小学生在日常的学****和生活中养成一系列做人、做事和学****方面的良好行为****惯，为其健康人格的培育奠定基础。
(1)创新方面。依据少年儿童的身心发展特点，遵循教化规律，努力构建创新养成教化途径和模式，将养成教化贯穿到学生日常生活行为中，多层次、全方位的进行跟踪教化，突出成长为主的教化理念。
(2)理论意义。立足于应用探究与实践，在探究和实践过程中总结寄宿制学校学生行为规范养成教化的规律，丰富素养教化理论和养成教化理论内涵
(3)应用价值。本课题着手与途径和模式的试验和探究，侧重于应用实践，具有较强的可操作性。努力培育全面发展的学生，让每个学生都具有健康良好的生活行为****惯，促进他们的可持续发展。
主要途径是:亲密结合我校寄宿制办学实际，通过个案探讨以及一系列详细行为****惯养成的试验探讨，形成新的理论观点和实践方法。在操作层面上，供应相应的切实可行的方法和措施。努力探究出寄宿制学校班级管理中少年儿童行为****惯养成的新观点、新方法和新途径。
五、完成条件分析、探讨方法与路途
(一)完成本课题的条件分析:
1、领导支持，课题探讨有经费保障。校领导对课题探讨大力支持，为课题探讨开展供应环境支持、经济支持。良好的教学条件和领导的重视、指导，为课题探讨供应了基础保证。
2、资料丰富，探讨有理论支撑。
学校有藏书丰富的图书室、6万册图书的电子阅览室。既有班主任工作理论著作，又有新奇生动的光盘资料，还有时效性较强的《班主任之友》、《少先队工作》、《辅导员》等刊物杂志，使课题探讨的绽开具有坚实的理论基础和丰富的实践背景。我们课题组拟举荐筛选专题学****材料，供课题组成员集中学****提升理论素养。
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