文档介绍：出国培训个人总结总结出国培训个人总结环境科学与工程学院李双江 1 进修目的随着我国教育体制的改革开放进一步向纵深发展,使我国的教育水平尽快与国际先进水平接轨,中外高校交流日趋频繁。为了提高我校双语教学能力,借鉴发达国家先进的教学模式、教学方法,由国际交流与合作处组织利用暑假时间( 2008 年8月3 日至 31 日), 由校团委书记徐永赞教授领队的一行二十三人赴英国曼彻斯特市 Salford 大学进行了英语及双语教学的培训学****2 Salford 大学简介 Salford 大学位于曼彻斯特市西北部,环境幽雅,是一所拥有一百多年历史的高校。一流的教学水平,不断创新的历史传统和成功的商业运做使其享有英国最具创业精神大学的盛誉。 Salford 大学共有 20000 名学生, 2500 名教职员工。内设 4 个学部: 艺术传媒及社会科学学部、商学法学建筑环境学部、健康与社会福利学部以及科学工程与环境学部;下设 12 个学院:艺术与设计学院、英语社会学政治学及当代历史学院,语言学院,传媒音乐表演学院;商学院,建筑环境学院,法学院;公共健康与社会福利学院,保健职业学院,护理学院;计算机科学与工程学院、环境与生物科学学院。 3 英语的提高的情况此次培训的主要收获是英语水平的提高。首先是听力有了长足的进步。无论听课、回答问题、讨论问题还是生活中问路、闲聊、购物处处离不开英语,由刚刚到达英国时对所听英语的一知半解、支离破碎,到离开时能抓住和听出句中关键词和理解句子的整体意思; 口语有了一定程度的提高。具体体会是在表达某些意思时只要把关键的词和语气表达清楚,并且配置以相应较夸张的表情,英国人便能很容易理解,完全不需要像我国课本上学的那样组织句子的各个成份。英语口语是相当随意的,比如向列车员解释做错车的原因, 用: e,s )占 60% 和作业( courseental Science 》的第 11 章( human environment )中的核能的收益与风险( Nuclear Energy-Benefits and Risks )为例。原来的课程用两个课时,主要以教师的课堂讲授为主,学生靠自觉的课下学****为辅。今后的教学课时不变,但教学方式可以变为: 教学方法: 小组讨论与报告+ 教师总结。教学过程: (1 )课前:(目的为提高学生的学****兴趣)。?? 将学生分为 4 组; 分别给每组提供一个题目: 前苏联切诺贝利( Chernobyl )核泄露灾难的启示、二战广岛与长崎***后果及启示、中国的核能发展历程及其存在的问题、核能在发电以外的应用及其存在的问题。? 每个学生分别在课下收集本组题目相关的资料。( 2 )课上:(加强学生的参与程度,提高学生自己学****知识的能力)。??? 每组内部整合他们所查的资料( 5 分钟)。讨论本组的结论( 5 分钟)。推举一个代表在课堂上向其他组用英语演讲他们的结果(每组 5 分钟)。(3 )课后作业(锻炼和提高学生获得和加工信息的能力):发展核能对环境的影响。 8 结论总之,通过一个月的培训和学****本人全面的增强英语能力,了解了不同的教学理念和方法,使得我的双语教学能力显著提高。篇二:出国培训学****总结出国培训学****总结由于旅游管理专业被选为中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目。为了提升教师专业服务产业发展能力的要求, 使酒店管理的教育水平尽快与国际先进水平接轨,同时为了提高我专业双语教学能力,借鉴发达国家先进的教学模式、教学方法,由管理系组织利用春季时间(XX 年5月7 日至 6月9日) ,赴瑞士 htm i 国际酒店旅游管理学院进行了酒店管理及双语教学的培训学****1. 瑞士 htmi 简介瑞士 htmi 国际酒店旅游管理学院位于瑞士卢塞恩州著名的风景胜地松伯格。这里风光旖旎,景致迷人。夏季平均气温 25℃,冬季气温零下 10℃,拥有闻名于世的阿尔卑斯滑雪胜地。学院坐落于两座具有传统风格的酒店内。学生在设施完善的酒店环境中学****生活及培训,耳濡目染酒店的实际运作过程,理论与实践并重,使教学更活泼生动,学生更能学以致用。海外的学****生活及实践使学生能领略到不同的文化,开阔更广的视野,亦变得更加独立与自信。每年,有来自世界各地超过 40 个国家的学生,就读于学院的酒店管理本科及硕士 mba 专业。近 20 年来学校培养出来的酒店高级管理人才,已遍布全世界的各大酒店、娱乐场所、运动场馆以及主题公园等更多的地方,成为娱乐业不可或缺的管理骨干和业务精英。学院通过英国权威认证机构—英国国家教育认证委员会(bac) 的认证,学院颁发的文凭和证书国际认可。学院还获得瑞士政府官方 eduqua 质量认证。同时每年都会接受来自英国发放文凭的两所大学( 阿尔斯特大学,爱丁堡龙比亚大学) 的教学审核和质量监控。该校的教