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副高级职称工作总结.doc

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文档介绍:副高级职称工作总结总结业务工作总结一、个人简历我叫---- ,出生于---- 年--- 月,汉族。于---年--- 月毕业--------- , ---- 年-- - 月至今任教于------ , ---- 年--- 月至---- 年--- 月在-------- 专业函授学****--- 年----- 月评定为小学数学高级教师。任职以来的工作总结如下: 二、政治思想及职业道德热爱教育事业,遵纪守法,认真学****相关法律法规,认真学****中小学教师职业道德规范》,团结同志,遵守纪律,服从安排,全心全意为学生服务,思想觉悟高。在实际工作中勤奋刻苦,任劳任怨,无私奉献,从不计较个人得失,处处严格要求自己。三、工作情况在教育教学工作中,遵循教育规律和学生身心发展规律,认真钻研教学大纲、教材和相关的参考资料,精心设计教学程序,改进教学方法,探索教学规律,认真备好上好每一堂课,针对每一堂课中的重点难点,精心准备了许多深入浅出的方法,使学生在轻松、愉快的氛围中学到了知识,深受学生和家长的欢迎。在班主任工作及学科教学中面向全体学生,特别是对待学****有困难的学生他做到了无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚的行为,总是晓之以理,动之以情。在学****方面,该同志做到了个人学****不放松,集中学****不打折扣,指导青年教师不含糊,每次学****有记载、有体会、有实践。如果把师德高尚的教师看着社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身,那么我真称得上是师德高尚的教师。四、学****培训、发表论文及获奖情况我深知,只有不断的学****才能得到提高和进步。积极主动地参加上级主管部门组织的各类技术培训,主要培训经历有: 2004 年4月10 日至 24 日参加贵州省农村骨干教师素质提升工程小学数学培训班培训, 2010 年 11月 8 日至 2011 年 1月 9 日参加教育部“国培计划( 2010 )—贵州省农村骨干教师远程培训项目”培训等。在做好本职工作的同时,我善于总结,努力钻研教育教学方面的知识,积极开展科学研究,撰写的论文《关于农村小学数学教学情境的思考》于 2011 年在《贵州教育科研》第六期上发表。并于 200 8 年 12月4 日在普定县小学青年数学教师教学技能大赛中荣获二等奖。教师年度考核中多次评为优秀。五、继续教育情况我十分重视继续教育的学****培训。只有不断学****新的教育教学方法、理念,才能适应新的教学环境。在任职期间,参加了师德教育、新理念、新课程、新技术等各种培训,其中省级以上集中培训 80 学时,县级集中培训 144 学时,校本培训 256 学时。通过继续教育培训取得了继续教育学分,拓宽了自己的教育教学知识。在任现职以来,我遵纪守法、尊敬领导、团结同志、工作踏实、认真负责,虚心请教,取长补短,专业技术知识不断向宽、高、深、精的水平发展,并取得了一定的成绩。但同时也看到了自己的不足之处,在今后的工作中,我将坚持科学发展观,不断学****努力开拓创新,不断提高专业技术水平,做一名合格的专业技术人员。篇二:评高级职称工作总结评高级职称工作总结我叫曹操, 2003 年 8 月参加工作, 2006 年 8 月被评为小学一级教师,从事教育工作 10 年。这 10 年来,我一直工作在偏远农村,扎根在最基层。我深知农村教师的艰苦和重要,因此我以校为家,关心集体,响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学****注重法律法规的学****配合其他教师搞好教研教改活动,抓住每一个学****的机会,提高自己的业务水平;每周按时参加升旗仪式,从不缺勤;服从学校安排,人际关系融洽。现把任职以来工作总结如下: 一、思想认识我坚信共产主义事业,热爱党,热爱人民,坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,坚持改革开放,坚持以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”这些重要思想为准则,坚决拥护党的方针政策。坚持学校每周的政治学****并注意做好笔记,自觉阅读党报、党刊,时刻接受党的先进理论知识。把学****教育类的法律法规始终放在心上,依法执教。热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己, 我深知要教育好学生,教师必须先正己身,时时做到教书育人、言传身教、为人师表。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长, 为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。二、教学工作在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作,认真钻研教材,课堂教学真正体现“教师为主导,学生为主体”的教学思想。结合德育课,对小学生进行心理健康教育, 发展学生健康的心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学****在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时,有意识地培养学生求新、求异、聚合、发