文档介绍：红河学院本科生毕业论文（设计）开题报告
姓名
**
性别
女
学号
院_系
教师教育学院
专业
小学教育（文科方向）
年级
2006级
论文题目
浅论小学语文课堂教学情
茸境的创设
□教师推荐题目□自拟题目玉律”。情境教学不仅能让学生在愉悦轻松的氛围中学****促使学生始终情绪饱满，而且能使学生如临其境，激发学生的学****情绪和学****兴趣，使学****活动成为学生主动的自觉的活动。⑸在苏霍姆林斯基的教学思想中，就十分重视自然情境的教育作用。他在《帕夫雷什中学》一书里说到：“大自然是美育的重要源泉。”⑹他经常带领孩子们到大自然中去，细心地观察、体验大自然的美，从而使学生在轻松愉快的气氛中学****知识，激发学生的学****兴趣，发展学生的想象力和审美能力。
国内的相关研究：高俊霞在《新课程周刊》中发表的“情境教学：创设充满智慧和情趣的空间”一文中对情境教育的探索始于20世纪70年代末以及时任语文教师的李吉林开始了语文情境教学的探索进行了阐述［7］范凤兰在《运城高等专科学校学报》发表了“浅谈课堂教学情境的创设”中对课堂教学情境的含义、课堂教学情境创设作用、做法都进行了阐述。［8］朱丽荣在《吉林省教育学院学报》发表的“浅谈语文课堂教学中的情境创设”中对教学情境的概念、怎样创设有效地教学情境、创设课堂教学情境要注意的问题进行了相关的阐述。［9］王丽萍在《成才之路》发表的“浅谈小学语文课堂教学中的情境创设”一文中阐述了如何在语文教学中进行情境创设。（后面还有一页，略）
论文（设计）主要内容（提纲）：
一、引言：
（一）教学情境的定义及语文课堂教学情境的定义
二、语文课堂教学情境的作用
三、创设小学语文课堂教学情境的对策
（一）小学语文课堂教学情境特征
（二）小学语文课堂教学情境原则
（三）小学语文课堂教学情境方法
生动讲述法
游戏法
实物演示
图画
音乐
课件展示
实际生活
四、创建情境需要注意的问题
拟研究的主要问题、重点和难点：
主要问题：通过了解小学语文课堂教学情境的作用、特征和原则之后,怎样去创设有效的小学语文课堂教学的情境。
重点和难点：怎样去创设有效的小学语文课堂教学情境及创建情境时需要注意的问题。
研究目标：
通过从教学情境的及语文课堂教学情境的定义、教学情境在小学语文课堂中的作用的研究，提出创设有效地语文课堂教学情境的对策及创设时应注意的问题，为小学生营造一个较好的学****环境，让小学生在愉快的课堂情境中，学会思考、调动学生学****的积极性，让学生真正成为学****的主人，同时也便于教师充分发挥主导作用，达到最佳的教学效果提供帮助。
研究方法、技术路线、实验方案、可行性分析：
研究方法：
采用文献研究法，通过广泛地查阅相关资料和文献，借鉴别人研究的成果之上，深入分析、思考,形成自己的观点。
技术路线：
一、选择导师、确定研究方向
二、选题
三、收集相关资料，并对资料进行整理和深入分析
四、根据资料和研究计划拟写开题报告
五、进行开题报告的答辩
六、撰写论文初稿
七、对论文反复修改、定稿
八、参加论文答辩可行性分析：
主观上：1、对课堂情境教学有一定的认识和看法
2、在教学见****实****过程中的观察及做过相应的探讨客观上：1、通过网络和图书馆收集了大量的文献资料
2、有教师耐心、精心的