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指导教师工作总结
指导老师工作总结1
任职以来，在青年老师的帮带活动中，我毫无保留，倾心奉献，给青年老师以热忱的指导和帮助。现将两年的指导状况小结如下：
一、仔细学习，阅历，整理成教学案例。
二、 以“带”为主，边做边讲
“学然后知不足，教然后知困”，其实我在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力去做。她常常要求主好听课，虚心学习，勤学勤问，而我也基本做到带着细心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听廖老师的课能说出更多有针对性的看法。在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的驾驭小学课堂教学的一些教学常规做法。跟岗学习很有效，一切从仿照起先。比如，今日看了我的教学活动，发觉有好的效果，明天就自己“小试牛刀”，虽然是现学现教，但廖老师也渐渐摸索出了课堂组织的一般规律，由于她的虚心好问、勇于实践，取得了较大的进步。
在我带教之余，还要求她主动参加班级活动中来。跟岗期间恰好遇到校运会，廖老师跟在我旁边忙前忙后，帮忙拍照、组织学生检录、给运动员加油助威等。俨然她已经成了我们班的副班主任，和学生、和家长都能友好相处。
三、 以“放”为辅，英勇实践
正所谓“初生牛犊不怕虎”，要保留和发扬新老师身上的这种敢想敢做，勇于创新的精神，就必需在扶持后尽可能地放手让她去实践自己的教学志向，而我要做的，就是为新老师创建空间，搭建舞台，激励她尽情展示自我风采。不管是略读课还是精读课，廖老师都主动仔细钻研教材，常常向我提出问题，我也在课外常常挤出时间和她一起探讨教学中的怀疑，对于她在教学上还相识不深的问题，我赐予耐性的讲解、分析。廖老师每次都把笔记写得满满的，在一次次听课磨课中，廖老师也收获许多。
四、取长补短，互帮互助共同提高。
在每一次的课后反馈、饭后闲聊、特地研讨中，我和廖老师的心越贴越近，彼此言辞中闪耀的才智火花启迪着我们不断前行。而本次师徒结对也让我意识到自身的不足，因此在结对的过程中，我更应注意提高自己的业务素养。信任在不久的将来，廖老师肯定会成为一位有自己独特教学风格的优秀老师。
指导老师工作总结3
这个学期，学校领导让我带青年老师。我知道这份工作意义。有一句老话说得好“什么样的老师带什么样的学生”。我深深感到身上的责任和压力，一个学期以来，我本着“共同学习，互帮互助”的理念，给年轻人机会，给年轻人压力的宗旨，用实际行动影响着她们。转瞬一学年结束了，我们共同收获了辛苦与欢乐。
一、自己就是最好的教材。
我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，领先垂范。我始终严格要求自己，到处以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让老师们牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在这学年期间，克服各方面的压力，把工作、学校放在第一位，高一年级的“奇思妙想”的展板给每个人留下了深刻的印象。
二、让我们一起成长。
1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她们。自己也是一名新的数学老师，仔细钻研教材、坚持听课，仔细反思，不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课，真正做到了学而不厌。在老师们遇到困难时赐予真诚的关切与帮助，扶持她们走出逆境。一个学年里，只要我能想到的工作和留意事项，都刚好提示她们，避开她们走弯路。教学的功夫应放在平常，把自己以前好的做法和她们一起共享，毫无保留，我时刻谨记，自己也年轻过，自己也不是一个完备的人。