文档介绍：
数学老师的述职报告
数学老师的述职报告1
我是，高校专科学历，11017年8月参与工作，毕业后在市小学任教至今，教龄已满20周年，小学数学高级老师职称。参与工作至今，本人能够坚决政晓政策，才能更好的推动科研教改工作的有力开展，在日常工作中，我主动学****相关的科研教改政策理论，努力提高自己对科研教改的思想认知度；
二是注意实践，立足实际。在科研教改工作中，我注意实践，立足实际，主动将科研教改课题与日常的实践教学实际状况相互结合，在实践中，探究探讨，在探究探讨中，协助实践，取得了良好的效果；
三是主动参加，效果良好。多年来，我能够主动参加学校组织的各类科研教改工作，取得了良好的效果。先后参于了《小学数学课堂教学中的学****环境创设》、教化部中国下一代教化基金会“十三五”规划全国重点课题《有效课堂教学的行动策略探讨》子课题《新课程理念下小学基础教化策略探讨》等课题探讨并均已结题。同时，参加的《新课程理念下小学基础教化策略探讨》探讨成果纳入教化部中国下一代教化基金会“十三五”规划全国重点课题《有效课堂教学的行动策略探讨》最终成果，荣获教化科研成果一等奖。四是注意业务学问学****不断夯实自身内功。多年来，本人主动参与各种业务学问培训和学****活动，并注意在实践教学过程中，不断总结，不断提升，通过这些举措切实提升自身的内功，多年来，个人先后在教化期刊上发表论文10余篇，这些成果即是对本人业务工作的确定，更是对将来工作的一种鞭策。
五、当引路人做年轻老师的知心挚友
教化事业圣神光荣，教化事业更须要不断的去努力培育更多的年轻老师，让年轻老师能够更好更快的强壮成长，能够投身到教化事业中；在日常实践和生活中，我能够主动当好年轻老师的引路人，争做年轻老师的知心挚友；详细而言，
一是换位思索，主动沟通了解。年轻老师具有活力，更富朝气，他们学问底子厚，思想活跃进取，是现代教化教学的重要力气，但他们的思想和处事有时候须要我们去引领；因此，在日常生活和工作中，我能够换位思索，站在年轻老师的角度，与年轻老师一起去看待生活和工作中的各种问题、难题，帮助他们正确认知，正确处理；同时，用年轻人的思维，加强与他们在日常之间的沟通和沟通，不仅有助于缩短年龄上的隔阂，更拉近了彼此间的关系，沟通顺畅，效果较好；
二是探究沟通，共促业务质量。探究沟通对于帮助年轻老师提升教化教学质量具有非常重要的意义和价值；在日常教化教学中，我能够主动的与年轻老师就教化教学的相关问题进行探究和沟通，如课堂备课、师生相处等，通过探究沟通，思想碰撞、阅历共享等方式，切实达到了帮助年轻老师提升教学业务的目的和效果。
三是关切关怀，感受校内暖和。每当年轻老师们在生活或工作中，遇到一些困难之时，我能够主动的去关怀，帮助他们解决各种难题，让他们能够在帮助之下，感受到关切关怀，感受到学校大家庭的暖和，能够更加安心稳定的投身到日常的工作中去。
多年来，在学校党委的正确带领下，在老师同仁们的大力支持下，本人在工作岗位上取得了肯定的成果，但与组织的要求，与学生们的期望，还存在在肯定的差距，自己也醒悟的看到自己存在的一些不足，如：主观能动性有待于进一步提升等。这些是我将来努力的方向。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！面对将来，我将紧密围绕在学校党委四周，不断加强自我修炼，努力提高自我内涵，主动探究科学的教化教学方式和方法，坚固树立“一切为了学生，为了学生的一切”的思想观念，主动提升自我的主观能动性，切实做好表率示范作用，以更加饱满的工作热忱和***，以更加昂扬的斗志，投身到我们宏大的教化事业中，撸起袖子，加油干，快马加鞭，勤奋干，力求为我校各项事业的科学发展贡献出自己的力气。
数学老师的述职报告2
时间飞逝，一学年又过去了。本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学