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农耕文化
项目背景、意义
●农耕文化教育是新时期青少年
思想道德教育，实现民训练”等活动。并利用团队集体活动开展国防知识教育。
6、与县武警中队开展警民共建及两用人才培训活动；以国防教育基地为依托，举办少年军校，为青少年提供军事知识学****接受军事训练的机会。 7、2010年10月完成农耕体验基地前期准备，力争2011年3月开放体验基地，开展个人认种体验和策划团队体验活动。 8、积极创造条件成立农耕文化教育基地党、团组织和科协活动小组，为基地建设提供组织保障。 9、组建优秀的管理团队，聘请校外辅导员，不断推出团队“进农村、知农事、爱农民”、“田园自己耕、吃水自己挑、饭菜自己煮、碗筷自己洗”、“我是农村小歌手”、茶经、论语、弟子规等国学诵读等主题活动，组织作文、绘画、演讲竞赛，举办农民趣味运动会。 10、依托茶乡，与遵义及外地旅行社联合开展“走茶乡观茶海一日游”为主题的乡村旅游活动。
项目实施措施
突出一个“农”字，在“农”字下功夫
“农”字为核心，在“吃农家饭、住农家屋、体验农事活动、欣赏田园风光”上下功夫，形成规模经营，打造乡村旅游特色，在激烈的市场竞争中立于不败之地。
，以原生态的食品接待客人，让游客尽量吃到在城里吃不到的东西，享受原生态、无污染的食物和美味。并在此基础上开发土特产旅游产品，形成旅游食品产业链条。
，坚持黔北民居风格，以通风、干燥、冬暖夏凉、设施配套为特色，让休闲旅游的客人住后感到新鲜、舒适、安逸。
，把农家朴实、善良、好客的风貌展示给游人，让客人高兴而来，满意而归。
，推行董事会领导下的职业经理人管理制度，以规范管理和优质服务取胜。
，一是针对客人群体开展趣味性的游戏活动，二是向游客赠送小礼品，特色食物或给予价格优惠等。如：开展有奖垂钓、猜谜、荡秋千、踢踺、跳绳、捉小鱼、抓泥鳅、麻包谷、打锣鼓、包粽子等表演比赛，不断展示基地的形象。
注入文化元素，体现茶乡的文化内涵 ，以文兴企的思路，对教育基地环境进行有计划的茶文化元素包装，使基地展现出浓郁的茶文化氛围和勃勃生机。 ，创办茶道茶艺培训学校（班），突出地域特色，做好茶的文章。 3. 创办茶汤足疗、茶多酚保健养生馆，走出茶的天地。 、趣味性、娱乐性和参与性。农耕文化教育基地要将浙大历史文化、茶文化、农耕文化、农作物科技知识普及农事体验教育有机结合，相互呼应，集知识性、趣味性、娱乐性和参与性为一体。
5. 寓教于学、寓教于乐、寓教于游。展览场馆在初步展示的基础上，要不断升级，提升展览场馆的品位，对展示品进行美化、装饰、制作，辅以灯光、图片、声音、影像、文字编排，并通过较为系统的解说，形成一个有档次的展示教育参观场馆，并将展览、教育与体验结合起来，让青少年通过农耕知识教育、劳动体验，达到认识农业、热爱农村、尊重农民的目的。
项目评价
1. 该项目特色明显，教育功能强，文化影响力、社会效益将成为湄潭县乡村旅游的一大亮点。
，以青少年教育为主体的活动日趋成熟，消费群体稳定，项目投资在3年内可完全回收，其社会效益、经济效益均实现双赢。
，4年后，可形成以基地为主的产业链条，将乡村旅游、农耕文化教育、旅游产品开发集为一体，基地影响力扩大，经济实力明显增强，抗风险能力大大提高。
、成功的经验，将会在全县、全市乃至全省总结推广，其政治影响力进一步扩大，反过来促进经济效益的快速增长。
，基地经过不断扩展，将建设成遵义市乃至全省最大的农耕文化体验教育基地。随着杭瑞高速公路和重庆至贵阳的快速铁路、遵义机场的开通，将完全实现链接重庆、贵阳的目标，其经济效益、社会效益将实现翻番。
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课程结束
SWOT分析模板
SWOT分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具，最早是由美国旧金山大学的管理学教授在80年代初提出来的：S代表strength(优势)，W代表weakness(弱势)，O代表opportunity (机会)，T代表threat(威胁)。
市场分析人员经常使用这一工具来扫描、分析整个行业和市场，获取相关的市场资讯，为高层提供决策依据，其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。
它在制