《正方形》教学反思.docx

文档介绍：《正方形》教学反思
在以往的教学中， 老师比较注意的是数学的知识教学， 往往忽略的数学知识和实际生活的联系和应用。 学生可能学会了知识上的技能， 却不会把数学和世纪生活连在一起， 在生活中不会应用数学， 这样就造成了数学和生活
《正方形》教学反思
在以往的教学中， 老师比较注意的是数学的知识教学， 往往忽略的数学知识和实际生活的联系和应用。 学生可能学会了知识上的技能， 却不会把数学和世纪生活连在一起， 在生活中不会应用数学， 这样就造成了数学和生活的脱节， 失去了学****数学的真正意义。 在这个课堂上， 我从身边的正方形以及谜语的方式引入， 让他们感受到数学充斥着生活， 生活处处充
满了数学，这样的数学才达到了教学的目的。
另外， 本节课堂上， 我让胆小的同学回答问题，给他们锻炼的机会，对于数学学****困难
的学生们更应该采取鼓励的方式，而不是放任不管，让他们自生自灭。 而且， 这节课我将课
堂还给学生，让学生通过自己的探索和发现，他要到取得成功的快乐，同时通过小组讨论，
培养了学生团结合作、勤于动脑的精神，发挥了学生的主体地位。
学****不应该是一个被动接受的过程， 教师应该给学生提供一个发展空间， 发挥学生的创
造性， 让学生成为课堂上的主人。要知道，当学****尤其是数学的学****对学生产生强烈的新
引力时，学生才能真正的“动”起来，因此，我们老师应该把书本上的东西进行转化，变成
学生动手、 动脑实践的活动， 把首相的数学转化为学生喜欢的事物或者生活， 这样的课堂才
是成功的课堂。