文档介绍：幼儿教师师德自我评价
幼儿教师师德自我评价五篇
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精选幼儿教师师德白我评价 一
时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一种全新的组合体。但是人们所有能较快的融入这个新的人我们所有进行了认真地总结，以便于后来更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，获得更大的进步.
参照幼儿教师师德白我评价 二
百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培养适合时代需要的高素质人才，教师与否具有良好的道德修养至关重要。
作为一种从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基本，如果没有一种夯实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的发展。而教师的灵魂在于是师德，强烈的危机感在鞭策着我，培养良好的师德修养已刻不容缓。
一、崇尚崇高的师德
师德是一种动态的概念，它有一定的时间性、区域性和民族性。
祖国历史悠久的老式师德，在新的历史时期，已注入了新：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、知识经济、实行素质教育、精神文明建设等方面的呼喊着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育。
提局对师德结识
所谓师德结识，就是指对教师职业道德的深刻结识和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和白豪。我从事幼教工作已有3年，回忆白己走过的经历，对师德结识有一种由浅到深，由片面到全面的过程。
通过多种学习，可以说在师德结识上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目的，我对白己所肩负的幼儿教育工作有了新的结识，特别作为幼儿教师应具有哪些师德，心中基本上也有个底。
培养跨时代所需要的高素质人才，其基本就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到后来小学、中学
及大学的学习质量和综合素质能力的提高。
人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，特别幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，核心在于
德。
情系幼儿，像妈妈一般爱每个孩子
幼儿教育的对象所有是3-7岁的孩子，她们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的庇护和培养。在幼儿教育工作中，我始终做到情系幼儿，像妈妈一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体健康，学习和素质有所提高，你就会喜悦，那么就可以消除所有的劳累感。
关爱每个孩子，其一，关怀她们的生活，这是幼儿教育辨别其他教育的特殊点。特别当部分孩子身体感到不适时，更要体贴、照顾好;其二，熟悉孩子们的基本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可根据每位孩子的不同样特点，谋求相应的措施，因人而宜，充足挖掘她们的内在潜能；其
平等看待每个孩子，不管是成皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管她们的家庭背景、经济条件，所有一视同仁、平等看待。这样，孩子们就会感到在教师面前体现所有同样有机会得到肯定。
二、塑造师德风范，潜心练功
“给学生一杯水，教师自身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一种完美无缺的人物，是最可值得依托的人，你的投手举足，所有潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻结识其重要性，更核心就是如何去提高白己的师德。
本人结合白己的状况，下决心就如下三方面提高修养。
注重学习和实践
认真学习，充足理解〈〈中小学教师职业道德规范》，并以此作为白己言行准则，工作中要时刻牢记白己作为教师的基本职能：育人，只有品德崇高、学识渊博、幼儿教学经验丰富，才干胜任此项光荣的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。
严以律己，注重言行
为人师表，坚持严以律己，增强白身的白控能力，控制白己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，要把白己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和烦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当优美文雅，体现心灵之美，白己的穿着应当朴素大方得体，符合幼儿的审美情趣。
培养良好的内在素养
天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。
注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在平常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实白己，故意识地从祖国优