文档介绍：XX高三高考英语复****方案书
高三面临着高考，学****压力肯定是非常大的，所以要好好调节。下面为大家带来的是xx高三高考英语复****方案书，欢迎大家参考！
一、学情分析：根据高二期末考试的情况我校高三学生的英语学****状况不容乐观，主要存在的问题是：的能力。
讲评课。讲评课的教学要表达针对性（讲其所需，释其所疑，解其所难）、准确性（言之有据，正误清楚）、系统性（纵横联系，前后衔接）、启发性（注重点拨，启发思维），要注意启发思路，点拨题眼，引导上路。测试既是考查学生，同时也是考查教师，某一部分知识学生学的如何，水平如何通过答卷得到集中表达，教师教得如何，存在什么问题也集中反映在学生的答卷上。学生卷面问题反映
集中的地方，也正是教师需要加强指导的地方。学情抓不准，讲评随意，对答案式的讲评是影响讲评效果的大敌。对于每一次测试、训练，在练****巡视中，在批阅试卷中要深入了解，从而掌握学生答题过程中出现的问题，为讲评试卷掌握第一手材料，从而做到有的放失。防止图省事，在讲评试卷时，把解题作为最终目标，流于对答案搞题题过堂，缺乏总结、归纳和提炼，对训练中发现的问题不作本质剖析，对典型例题不作总结概括，讲评过后学生往往依然故我，不见提高等低效的现象。做到分清错误类型，对症下药，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，暴露学生的思维过程，解决思维受阻的原因。为提高讲评效果，测试完毕后要快批快讲，提高效率，否那么时间长了，学生的关心程度减弱，讲评效果也就达不到了。
抓实首轮复****帮助学生夯实知识根底。
范围：高中英语第1册一一第2册。
试题：本校教师白编，教学案一体化。
学生要有“四必”，培养学生科学的备考技巧。
必须有“单词随身记”。随时记忆、随时复****随时扩充，既能逐步扩大词汇量又能有效地利用每天的零碎时间，突破词汇关。
必须有“作文佳句集锦”。提高学生标准表达的****惯，准备一本作文档案可以把平时的****作、优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，阅读当中遇到的优美表达集中起来，加以整合和归类并把它们当作日常学****中朗读、背诵、抄写、复****仿写、欣赏的素材，从而逐步提高白己的书面表达水平。
必须有“错误警示录”。将平时训练或考试当中的错误集中起来，并加以和归纳，经常复****和反思，就会逐步突破白己的难点和薄弱点，减少考试中的重复丢分。
必须有“英汉词典”。标准白己的发音，熟悉词汇的意义、用法，尤其关注熟词生义现象，扩充词汇量，产生从量变到质变的飞跃。
对后进生坚持“四优策略”，关心后进生（90下）,促进整体提局。
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从现在开始坚持“每天必听”，打好持久战。各任课教师白行安排听与与学校统一安排（争取每周2次的听力训练）相结合，尽可能使学生每天都有时机用耳朵接触英语。
根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以〈〈河南省新课程考试说明》为依据，以稳固和落实根底知识为中心，以培养和读写能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词汇学****联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，关注学生非智力因素，调动学生学****积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。
1、本届学生18个应届班，学生1100多人，学生英语科底子薄，水平