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人物外貌描写
也称肖像描写。把人的容貌、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。
8、除夕晚上,儿子、孙子都来到她身边,她满脸皱纹都舒展开了,就像盛开的菊花瓣,每根皱纹里都洋溢着笑意。 一天,她的老伴儿病倒了,她脸上珠网般的皱纹更深了,两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她望着老伴儿的遗像,嘴唇微微抖动着,刀刻般的皱纹里,流淌着串串泪珠。 9、 女儿长得像她娘,眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清,黑眼珠棋子黑,定神时如清水,闪动时像星星。浑身上下,头是头,脚是脚。头发滑溜溜的,衣服格挣挣的。
……“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽子,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
——《藤野先生》
鲁迅抓住了“清国留学生”的“大辫子”,这一外貌特征,把一群胸无救国之志,生活糜烂庸俗的“清国留学生”描绘得入木三分。“高高耸起,形成一座富士山”、“油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般”是比喻,“ 实在标致极了”是反语,表现了对他们腐朽生活的极其厌恶和辛辣讽刺。
他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有冼。
——《孔乙己》
从外貌描写入手,句句都有言外之意,处处透露人物的遭遇和性格特征。“青白脸色”,这说明他生活贫困,营养不良。“时常夹些伤痕”是为下文“偶然偷点东西,结果被殴打”埋下伏笔。“乱蓬蓬的花白的胡子”,说明他穷酸潦倒,命运悲惨。
下面让我们看看某学生的一段外貌描写:
进来一位青年教师,头上长着头发,戴着一幅眼镜,上身穿着一件衬衫,脖子上系着一条领带,下身穿着长裤,脚穿一双皮鞋,个子中等,圆脸,皮肤黑白一般,长得有点胖。他就是我们的班主任。
这位同学看来确实经过细致观察的,写了很多班主任的外貌。在这里,罗列了这么多外貌,象开了个中药铺似的。面面俱到,不能抓住人物的一二处最主要的特征,这是初学外貌描写的常见病。
外貌描写要抓住与众不同的特征,象特写镜头一样,从而给人留下深刻的印象。还要通过外貌,象x光一样,透视出人物的性格和内心世界。   下面根据上面的要求进行修改后的外貌描写:
进来一位青年教师,戴着眼镜,镜片上闪烁着五六个圈儿;讲到得意之处,圆脸上会长出两个深深的酒窝。有时,好像换了一张脸,铁青的,冒出几个筋,在颤抖,那是有人违反了纪律。他就是我们的班主任。
把一个知识渊博,既平易近人又严格要求的班主任活脱脱地勾勒了出了。
外貌描写
1、抓特征(形似)
2、显神韵(神似)
请你诊断
(一)
走到镜子前面看一看:浓密的眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,还有一张红红的小嘴巴能说会道,这就构成了一个可爱的我。
诊断:外貌描写模式化,没有突出特征
建议:进行有特点的外貌描写
抓特征
我呀,短头发圆脸像妈妈,浓眉大眼像爸爸。不够白净的脸上有许多褐色的雀斑。由于读书写字的姿势不正确,我成了近视眼,这不,最近我的鼻梁上又多了一副眼镜。别看我不漂亮,我可从来没为我的容貌烦恼过。
点评:抓住相貌特征,具体描写,形象生动。
抓特征
一张古铜色的老脸上,满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹。在这张刻满了皱纹的面孔上,微笑显得那么的勉强与无助。
他的手中端着一个破旧的茶碗,那犁耙似的手啊,曾创造了多少大米白面,多少大豆高梁!
他的身后,是汗水换来的一片金黄。
作为一个男人,他一米七多的个子也不算低了,就是他人偏瘦,因此原本不算太大的脑袋却显得突出。
他似乎生就了一张喜剧性的面孔。那平时总是收拾得极干净的脸,上宽下窄,圆圆的头顶,尖尖的下巴。
眼睛不算大,可那黑白之间分明闪烁着智慧与幽默的光芒;耳朵也不大,却稍向外凸出,给他那张著名的脸又添了几分滑稽。
他是?
他平时嘴巴就合得不是很紧,稍微一笑,上面的两颗大门牙就会跳出来,让人想到兔子。那两片白白的牙似乎在告诉人们他又将有妙语让你捧腹。
最近几年,每到快过年的时候,他那招牌式的,闪闪发光的,不长毛的聪明脑袋就会出现在