河南省中考语文真题试卷 解析版.docx

文档介绍：河南省中考语文真题预测试卷 解析版

　　河南省中考语文一、积累和运用 共28分
　　1．下列词语中加点的字，每对读音所有不同样的一项是 2分
　　A．殷勤∕殷红咀嚼∕咬文嚼字风调雨顺∕南腔北调B．儒雅∕懦弱侍奉∕恃才傲物咄是一种大陷阱，一不小心就被套中。
　　A项：松驰----松弛；
　　c项：谈笑风声----谈笑风生；
　　D项：
　　水笼头----水龙头。
　　注意多种易错字形松弛，指减低紧张限度或减小压力，引申为松懈、懒散。出自曹禺的《雷雨》等。弛：基本字义：，松懈，解除：松～。废～。～惰 懈怠 。～缓 局势、氛围等变和缓 。～张 “张”，拉紧弓弦；
　　“弛”，放松弓弦，喻兴废、宽严、劳逸等 。：～期。
　　谈笑风生，生：产生。风：风趣。谈：谈话。形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。主谓式；
　　作谓语；
　　形容谈话谈得快乐而有风趣。出自宋·辛弃疾《念奴娇·赠夏成玉》词：“遐想后日蛾眉，两山横黛，谈笑风生颊。”易错：谈笑风 声
　　应为谈笑风 生
　　水龙头，是水阀的通俗称谓，用来控制水流的大小开关，有节水的功能。水龙头的更新换代速度不久，从老式铸铁工艺发展到电镀旋钮式的，又发展到不锈钢单温单控水龙头、不锈钢双温双控龙头、厨房半自动龙头。目前，越来越多的消费者选购水龙头，所有会从材质、功能、造型等多方面来综合考虑。
　　答题技巧字形的考核核心考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语，成语的考核是核心。中文是音形义的结合体，辨析字形固然要从字音和字义上下功夫。核心的措施是①形辨法。形近字虽然字形相近，但却有细微的辨别，这细微处就是辨析的核心。②音辨法。有些形近但读音不同样的字，可以通过读音的不同样加以辨析。③义辨法。即结合具体语境，根据字的意思辨析正误。如本题A项浮燥——浮躁 “躁”的意思是：心里有众多的东西要动，而“浮”的意思是“漂流”，两个字组合在一起的意思就是“心里有众多的东西要动，而又没有地方可以让她们落脚，因此到处飘荡不得安心” 。④联想法。有些字形相近，意思也相近的一构成语，可以采用联想记忆法，记住其固定搭配。
　　考点定位识记并对的书写现代常用规范中文。能力层级为识记A。
　　3．古诗文默写 8分
　　1 复有贫妇人，抱子在其旁，。 白居易《观刈麦》
　　2 宋濂在《送东阳马生序》中，用“，“解释了自己对同舍生的豪华生活毫不艳羡的因素。
　　3 天南地北，别时容易见时难。因此，困于战火的杜甫只能空发“烽火连三月，家书抵万金“的感慨；
　　归期不定的李商隐只能憧憬“，“ 《夜雨寄北》 的幸福；
　　兄弟分离的苏轼只能遥寄“，“ 《水调歌头·明月几时有》 的祝愿。
　　答案3． 1 右手秉遗穗、左臂悬敝筐。
　　2 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
　　3 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
　　但愿人长期，千里共婵娟。
　　考点定位默写常用的名句名篇。能力层级为识记A。
　　解析试题分析：本题考察学生根据上下句提示默写典型诗文句子和理解性默写的能力。 1 是上下句对接，难度相对较小， 2 3 小题属于理解性默写，难度稍大，但只要平日注意积累，一般不会出错，默写时注意。小题 1 注意“秉”“敝筐”的写法。小题 2 注意“奉”“若”的写法。小题 3 注意“烛”“婵娟”的写法。
　　古诗文名句和现代诗文的书写，要想不失分，核心在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
　　▲名句赏析“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，意思是：我却穿着旧棉袍、破衣服处在她们之间，毫无羡慕的意思。由于心中有足以使自己快乐的事，并不觉得吃穿的享有不如人家。从生活条件之难，写自己安于清贫，不慕富贵，因学有所得，故只觉其乐而不觉其苦，强调只要精神充实，生活条件的艰苦是微局限性道的。
　　“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，意思是：什么时候我才干回到家乡，在西窗下我们一边剪烛一边谈心，那时我再对你说说，今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么寂寞，多么想念你！“何当” 何时可以 这个表达愿望的词儿，是从“君问归期未有期”的现实中迸发出来的：“共剪……”、“却话……”，乃是由目前苦况所激发的对于将来欢乐的憧憬。盼望归后“共剪西窗烛”，则此时思归之切，不言可知。盼望她日和妻子团聚，“却话巴山夜雨时”，则此时“独听巴山夜雨”而无人共语，也不言可知。独剪残烛，夜深不寐，在淅淅沥沥的巴山秋雨声中阅读妻子询问归期的信，而归期无准，其心境之郁闷、孤寂，是不难想见的。作者却跨越这一切去写将来，盼望在重聚的欢乐中追话今夜的一切。于是，将来的乐，自然反衬出今夜的苦；
　　目前夜的苦又成了将来剪烛夜话的材料，增