比较小数的大小2.docx

文档介绍：比较小数的大小
教学目标:
1、 熟练比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。
2、 通过对小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解。
3、 培养学生的观察能力和判断能力。
4、 让学生在交流合作中体验学****数学的乐比较小数的大小
教学目标:
1、 熟练比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大小。
2、 通过对小数的大小比较，加深学生对小数意义的理解。
3、 培养学生的观察能力和判断能力。
4、 让学生在交流合作中体验学****数学的乐趣。
教学重点：会比较小数的大小。
教学难点：调动学生已有知识和经验，促进知识的迁移。
教学准备：课件
教学过程：
一：复****导入
师：在以前的学****中，我们已经学****过了整数比较大小的方法。下面请看黑板 上的这道题，让我们一起来回顾一下整数是如何比较大小的。比较下面每组中 两个数的大小 896 ( ) 6260 799 ( )789 5871 ( )5869
师：我相信小朋友们一定已经知道答案了，那下面哪位小朋友来告诉老师他的 答案，他是怎么想的。
生：填小于号，师：你为什么要填小于号？生：因为6260是四位数，而 896是三位数，四位数比三位数更大。
生：填大于号，师：你是因为什么填大于号的呢？生：因为这两个数的数 位相同，所以要从高位比起。
生：填大于号，师：你能像老师一样完整的说出原因吗？生：因为这两个 数的数位相同，最高位也相同，从高位到低位一位一位往下比。
师：我们一起来回顾整数比较方法(学生齐读)，那么小数比较大小的方法又
是怎样的呢？今天，就让我们一起来研究一下小数比较大小的方法。（板书课题: 小数的大小比较）
师：你们平时自己购物吗？你们购物时有什么好的经验？来给我们大家分享一
下。
生:
买东西是多转几家超市，哪家便宜在哪家买。
师:
大家经验很丰富，那我们一起去购物吧
新课讲授
（一）探究：比较小数的大小的方法
探究点比较小数的大小
选购玩具。
企藕玩具店
〔15. 60元| 充］|13「8。元|
小熊玩具店
匝 00元||7. 60元||13. 50/
（1）买同一种玩具，你会到哪家玩具店？为什么？
滑板：
生：买滑板去企鹅玩具店。
因为15元比18元小

机器人： 生：买机器人去小熊玩具店。
因为8元比7元大,

玩具熊：
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