文档介绍：读《做一种幸福的教师》有感
人人所有在追求幸福。长期以来，人们总盼望打开幸福之门。有关什么是幸福的问题，人们始终争论不休。这个暑假我有幸拜读了陶教师《做一种幸福的教师》一书，我对幸福有了新的结识。
教师的职业幸福是一种感慨读《做一种幸福的教师》有感
人人所有在追求幸福。长期以来，人们总盼望打开幸福之门。有关什么是幸福的问题，人们始终争论不休。这个暑假我有幸拜读了陶教师《做一种幸福的教师》一书，我对幸福有了新的结识。
教师的职业幸福是一种感慨感染，它是教师个人价值不雅的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。教师这个职业的自身就是"燃烧现象自身照亮她人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值不雅、人的生活不雅、幸福不雅，就能"一意孤行"地干好自身的工作；就会真心对学生，走进"豪情燃烧现象的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会遵守这份职业，坚守这份信念，并绽放出诸多精美和豪迈。在读《打点幸福人的生活》这一部分时，我对幸福有了更深一步的熟悉。《打点幸福人的生活》主如果讲人的自身修养。陶教师觉得读书是教师生命成长的必需。我们所有懂得人的生命形式有两种，即常态的肉体形式和内化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，她还在世；有的人在世，她已死了”就较好地解释了生命的这两种形态。对于常态的生命来说，空气、阳光、食品和水是必需的养料；而对于精神和心灵维度的生命来说，它需要的养料来自于读书。用陶教师的话来说就是“由于我们教师肩负着一种特殊的汗青使命，是人的总称魂灵的工程师，需要在精神和心灵层面修养学生，路程通过过程对其潜能的研发，让其领有丰盈的知识和智慧，从而使成为事实生命的奔腾。”
每当讲堂上感到语言惨白时，和人谈天感到腹中空空时，涉笔感到搜肠刮肚的艰苦时，我们会为自身知识的匮乏而羞愧不已，真是“书到用时方恨少”！这时我们要反问自身：我有读书的习惯吗？自古大学问者皆好读书。孔役夫的“发愤忘食，乐而忘忧，不知老之将至”开创了让读书成为习惯的先河。“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”，一代伟人的日理万机不废读让我们汗颜……可见，读书是成就事业的基石。之前我们常说如许一句话“要给学生一碗水，教师得有一桶水”。我想此刻这句话恐怕就很不合适了。一则此刻的孩子知识面之广甚至已超过我们教师了；二则社会的发展规定孩子越来越全面，家长对孩子的盼望也越来越高，孩子不是需要一碗水，而是需要两碗水，甚至更多的水；以是，现代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？从书中来。你说我们教师怎么能离开读书？想想我们熟知的那部分特级教师，哪个不是博览群书，学富五车？又有哪个是死抠教科书而终有所成？以是从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。“你的生命深层有了典型滋养，就有了毕生幸福的资本，就会永远快乐。”
她在书里讲到了四点：
1、内在。内在就是要构建一种内在生命的系统。要做到宠辱不惊，达到了这个境界，你的心理是的，身板自然也是健康的。要容情大度，体谅冲撞自身的人，感恩批评自身的人，宽恕伤害自身的人。要远离不良情绪，不让情绪左右自身的生活。懂得有舍放有得，放下心里极重繁重的承当。
2、精神崇高