文档介绍：新老教师结对帮扶计划
新老教师结对帮扶计划
砚山镇中学
们将充分开展交流，让年轻老
新老教师结对帮扶计划
新老教师结对帮扶计划
砚山镇中学
们将充分开展交流，让年轻老师真正走进新教材,走进教研,让教研之花在教师的心中盛开。
2、对课堂教学的帮扶。开展听课活动是提高教学质量的最为行之有效的办法之一。尽可能地多听新教师的课，对其在教学中出现的问题及时地给予纠正。课后进行评课，对在教学中出现的问题和不足及时地提出，并督促其改进。
3、对平时教育教学的帮扶
对于新教师在教学中遇到的疑问，将及时给予帮助和解答，并时常传授自己在教学中的一些成功经验，例如：如何调动学生的积极性，如何灵活运用多种教学方法，使全体学生都能得到关注并能完成教学任务等。
三、指导新教师完成一定的任务：
，不断充实自我。
，主动发言，大胆提出自己的设想，提高分析能力。
，参与教研活动，学****他人的先进经验。互听课节次每期不少于4节，并达到一定的效果。
，写随笔。
总之，我们要充分树立共同学****共同发展的意识。希望经过共同努力，新老教师在帮扶过程中能实现“双赢”的良好效果，在新课程标准理念的指导下，努力提高教育教学水平，促进学生的全面发展。
师徒结对帮扶记录
师徒信息
姓名
民族
年龄
教龄
时
间
2017年6月
指导教师
张青菊
汉
47
26
被帮扶教师
付丽娜
汉
31
6
帮扶目的
明确被帮扶教师努力的方向，帮助被帮扶教师制定成长规 划。进行实际的“传、帮、带”。加强指导，经验心得互相交流，做到互帮互学，互相取长补短，达到共同提高的目的。
帮扶指导
记录
张老师细心指导我如何备课、讲课。
张老师细心指导我如何辅导学生。
，还经常给予指导。
帮扶感言
在师徒结对的活动中，我能深深感受到张老师对我的帮助，她是一个做事积极，非常热情的人。在每次帮扶中她不怨其烦地给我指导，而且平时很支持我的想法，比如在课件设计上我做的一些尝试，即使最终的效果不太理想，但张老师还是很鼓励我。在这一学期里我能感到我在教学上的进步，其实是得益于张老师手把手地指导和学校的师徒结对活动，一句话结束：感谢学校和张老师，我会更加地努力。
师徒结对帮扶记录
师徒信息
姓名
民族
年龄
教龄
时
间
2017年9月
指导教师
张青菊
汉
47
26
被帮扶教师
付丽娜
汉
31
6
帮扶目的
明确被帮扶教师努力的方向，帮助被帮扶教师制定成长规 划。进行实际的“传、帮、带”。加强指导，经验心得互相交流，做到互帮互学，互相取长补短，达到共同提高的目的。
帮扶指导
记录
、讲课。
。
，还经常给予指导。
帮扶感言
在师徒结对的活动中，我能深深感受到张老师对我的帮助。在每次帮扶中她不怨其烦地指导我，不断的鼓励我。这一学期，我能感到我在教学方面进步很大，一点一滴的进步得益于张老师手把手地指导，在今后的教学中，我会更加地努力学****把所学的知识运用到我的教学当中。
帮扶青年教师工作总结
砚山中学
2017年
帮扶青年教师工作总结
光阴似箭，一晃一学期的工作已悄然结束。本学期我有幸与青年教师付丽娜结成了帮扶对子，我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，认真做好每项工作，不辜负校领导、同事对我的厚望。我是这样想的，也是这样做的。我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己，更与积极肯干的付丽娜老师携手合作，互相学****从提高自身素质出发，坚持教、学、研、用相结合的原则。通过交流，双方的教育教学工作、日常学****都起到了促进作用，双方相互学****取长补短、共同提高。
一、提高认识 统一思想
确立帮带关系后，我们首先从思想上认识到帮带结成对子的重要意义：
1、这种互帮互助、共同学****小组的成立，是