文档介绍：高一数学教师期中考试总结
高一数学期中考试按事先商定的筹划已圆满地结束了。从考试的成果看和事前想法基本吻合。考试前让学生做的部分事情从成绩上看所有或多或少有了一定的效果。现将考前考后的部分东西总结。
(1)考试的内容：
高一数学教师期中考试总结
高一数学期中考试按事先商定的筹划已圆满地结束了。从考试的成果看和事前想法基本吻合。考试前让学生做的部分事情从成绩上看所有或多或少有了一定的效果。现将考前考后的部分东西总结。
(1)考试的内容：
本次考试核心考察内容为高中数学必修1全册，必修4到任意角的三角函数。
从卷面上看，必修1集合部分占29分，约占总分的18%。函数概念和基本初等函数i 部分 140分，约占总分的88%。必修4三角函数部分14分，占总分约为%。从分值分布看基本合理。
(2)考试卷面题型分析。
卷面上只有填空和解答两种题型。
第i卷第1小题“设集合m= ，则m∩n= ”为集合交集问题，放在此处对于学****能力差的同窗较难。第2题考察补集、子集问题。第3小题为计算题，根式计算问题。4，5，6，7为一般性问题应对的性还可以。第10题为偶函数定义域为 ，要考虑端点有关原点对称，有不少学生不太熟悉这种形式。第12题是有关恒成立问题，由于组内集体备课未强调，有的人讲，有的人没有讲，但也有很同窗做对。13题为考前讲过的原题答案为 ，但是在考场上没有做出来的还是诸多。14题较难考虑画图后比较端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的学生很少。
第ii卷解答题15题一般性集合问题。
16题一般性二次函数问题，考察奇偶性，图象，单调区间，值域等等。17题为三角函数问题，学生初学又没有复****深化，大多数人被扣分，对m的讨论不全。第1小题对第2小题有诱导错误嫌疑。18题由于没有将分段函数总结在一起扣分，其实扣分也不太合理。
19题，第1小题用定义证明单调性过程比较规范，第2小题有同窗用特值法求出m的值但缺少验证奇函数过程。
20题，较难规定学生有较强的思维能力和表达能力。一般学生只能做第1小题和部分第2小题，第3小题较难又涉及到参数和恒成立问题，全校仅有数人能完整解答出来。
(3)考试成绩分析和反思
高一(2)班为一般班，入学成绩较低部分，高一(24)班为二类核心班，入学成绩介于高分和低分之间。从考试成果看，好的入学成绩的学生基本上考出较好成绩，差的入学成绩基本上考出一种差的成绩。不管教育制度怎么改，量化出来的分数始终是最让师生关注的，总结大会上各级领导也基本上以分数或分差多少来评论教师的个人业绩，多少年来似乎从未变化过。每一种师生的成绩总要拿出来晒一晒，分数好一点的人暗自庆幸我最后不在“批评”之列，不管其他学校教师的书是怎么教的，不管其他班级的学生是怎么学****的，师生的目的就是过了本校的对手，这样，日子也许会好过部分。这也是多少年没有变化过的事情。因此在平时的教学中就要注意做哪些事情能提高学生的成绩。根据个人的经验，学生的成绩会有很的弹性，不同样的教师的教学，考出来的成绩会有很大辨别，反思本人的教学行为更应当做好这几项工作。
第一、必须每天所有夯实在做好备课和教