文档介绍：高三历史教学期末工作总结
xx-xx年任教高三(5)(8)两个班历史课，现将这一年的教学工作结合高考试题及评卷中(后)的所想总结如下：
一、 加强学生对基本知识的掌握。“不积跬步，无以至千里;不积小流,无以成江海”，做任何高三历史教学期末工作总结
xx-xx年任教高三(5)(8)两个班历史课，现将这一年的教学工作结合高考试题及评卷中(后)的所想总结如下：
一、 加强学生对基本知识的掌握。“不积跬步，无以至千里;不积小流,无以成江海”，做任何事所有得从最基本做起，踏夯实实做好每一步，高三的复习和学习也是这样。在今年的高考(历史)试题中，选择题部分基本上以考察基本知识为主，涉及部分最基本的历史概念，如第12题的“宗法制”、13题的“均田制”、 15题的“理学”等等。主观题的第38题第(1)问中，有关“中国古代小农经济的特性是什么?”;第38题第(3)问中，有关“她们的结识差别反映了当时如何的国际格局”等这一类的问题，问得很直白、很基本。纵观近几年的广东高考(历史)试题，虽然每一年所有有部分变化，但始终所有“万变不离其宗”。因此，加强学生对历史基本知识的掌握是高考备考及其获得好成绩的“重中之重”。
二、核心把握“主干”知识，凸现“高频考点”。在加强学生基本知识的基本上，应核心把握“主干”知识和“高频考点”。在近今年的广东高考(历史)试题中，试题的命制呈现出“主干知识”及“高频考点”的这一特点。在今年的试题中，考察的主干知识有：宗法制、均田制、古代中央官制、理学、辛亥革命、毛泽东思想、建国初的外交、罗马法、马克思主义、近代西方代议制、小农经济、近代中国经济构造的变动、两极格局、新航路开辟、1929-1933年资本主义世界的经济危机、苏俄(联)的建设、战后世界经济的全球化趋势、改革开放等。而“高频考点”的有五年五考的“理学”、“辛亥革命及三民主义”、“近代西方代议制”、“改革开放”等;五年四考的“马克思主义”、“新航路的开辟”、“工业革命”、“苏俄(联)的建设”、“两极格局”、“战后世界经济的全球化趋势”等;五年三考的“宗法制”、“经济大危机”等。因此，在高考的复习备考中把握“主干”和“高频考点”是现实成绩奔腾的核心所在。
三、科学备考，加强对学生的解题能力的指引。高考备考，不仅要备课组学科的科学备考，还要充足掌握学情，科学地对学生进行备考。(这里核心说说对学生的科学备考)改卷中发现学生在答卷上的诸多问题(核心表目前主观题中)，例如审题不清、审题错误、核心词错误、未根据题目规定作答、获取材料信息能力较差、照抄材料、历史时间