文档介绍：1、《我的母亲》教学设计
胪溪中学黄娜娜
教学目标:
,体会从生动的细节中流出的母爱;
、感激、怀念、愧疚等情感;
“生命教育”,反省自身,树立正确的亲情观。
教学重难点:体会作者对母亲的热爱、感激、怀念、愧疚等情感。
教学过程:
一、导入新课
你母亲的生日、体重、身高是多少?穿几码的鞋?最喜欢的颜色/一道菜/一首歌/一句话是什么?
在你眼中,你的母亲是一个什么样的人?(如:勤劳、善良、勤俭节约……)
二、初读课文
1、字词字音
揣在怀中chuāi 撮土cuō 份礼fèn 刮痧 shā 教他搬走 jiào
血光火焰xuè 血色xuè 门框 kuàng 廿三niàn
2、快速浏览全文,并将文章中表示时间顺序的句子画出来。
三、整体感知
1、找出文中表示时间顺序的句子。
明确:母亲出嫁我的出生我一岁半(庚子闹“拳”那一年) 我小学毕业我师范毕业我廿三岁我廿七岁七七抗战去年今年
2、文中体现了母亲哪些优秀品质?
明确:勤俭诚实:第3段“母亲生在农家,所以勤俭诚实,身体也好。”
一丝不苟:第8段“她作事永远丝毫也不敷衍。”
爱清洁:第8段“可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。”
热情好客:第10段“有客人来,无论手中怎么穷,母亲也要设法弄一点东西去款待。”
善良隐忍:第11段“姑母时常闹脾气。她单在鸡蛋里找骨头。她是我家中的阎王。直到我入了中学,她才死去,我可是没有看见母亲反抗过。”
乐于助人:第11段“给亲友邻居帮忙,她总跑在前面。”
宽厚忍让:第11段“不知道哪里来的一位侄子,声称有承继权,母亲便一声不响,他搬走那些破桌子烂板凳,而且把姑母养的一只肥母鸡也送给他。”
坚韧刚强、勇敢:第12段“满城是血光火焰,可是母亲不怕,她要在***下,饥荒中,保护着儿女。”“在这种时候,母亲的心横起来,她不慌不哭,要从无办法中想出办法来。”
坚强:第13段“母亲作了半个月的难,把这巨款筹到。”
3、母亲是坚强的,可是在面对子女的时候,却曾流下几次眼泪,从文中找出。(四次)
明确:第一次:不舍之泪(爱子情深)。第9段“母亲含着泪把他送走,不到两天,又含着泪接他回来。”
第二次:不舍之泪。第13段“而后含泪把我送出门去。”
第三次:欣慰之泪(喜悦、辛酸、百感交集)。第13段“她的回答只有一串串的眼泪。
”
第四次:第14段“老母含泪点了头。”
追问:第四次,母亲为什么而落泪?
明确:①我长大了,有自己的想法,不再像小时候那样听母亲的话,因此母亲伤心。
②母亲没有逼迫我,可见母亲对我的体谅。
小结:从这四次流泪,可看出母爱的无私、伟大、深沉。
4、文中最能体现母爱“无私”和“伟大”的就是13段,从哪三件事来表现的?
明确:①母亲筹备巨款送我上学——母亲作了半个月的难。
②母亲送三姐出嫁——细节描写(“母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色。”“她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。”)
③母亲送我返校——细节描写:神态、动作、语言——心理变化:开心、失望、不舍,表现出母亲对儿子的疼爱。虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。(细节描写:母亲笑了。及至听说我还须回校,她愣住了。半天,她才叹出一口气来