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期中考试总结
期中考试总结 1
这学期自开学到本次监考、阅卷，绝大多数老师很尽心，很尽力，这从好多地方可以看出来，很多老师或身体不适，或家里有事儿，他们不向学校提困难，静默地承受名师的课例，细致地探讨探讨，再备一备，吸取一点儿养分呢?用好网络资源，在课堂上我们就能占据有利位置，牢牢守住制高点，谁站据了制高点，你还怕拥有不了驾驭力吗?另外集体备课时，要推诚布公地讲一讲自己往年讲课时的一得一失，避开拙戏重演，重蹈覆辙。
我们要有宏观战略，更要有精细战术。我们很多工作开展的不顺当，是源于笼统，空对空，任务布置不详细，小组分工不明确，语言表达不凝练，引导督促不到位，检查评估不到位，这些都导致了学生麻痹，有令不行，有禁不止，所以我们每位老师都要齐抓共管，在宏观战略的指引下，精确致命打击目标，练就一剑封喉的绝技，让学生成为我们手中的乖乖兔。离开了精细战术的支撑，宏观战略就成了纸上谈兵。










再次是提升反思力，个别老师一提教学手记就恶心，反思不是惩戒，不是认错，反思不是只思失，得同样也是值得思的，反思实力是一个人的内省实力，自省是成熟的重要标记，事事推脱，找借口其实是一种近乎无趣的表现，我们不是有句话叫英雄子怨自己，赖汉子怨别人吗?另外，从另一个角度讲，学问分子是握笔杆子的，提不起笔，怎么能叫学问分子呢?以后的教学手记就不要抄袭了。
最终是提高我们的阅读意识，在肯定程度上讲，阅读比教研更重要，很多学问是由阅读而获得的，做为学问分子，阅读量上不去，就有愧于学问分子的称号，阅读开阔眼界，阅读发散思维，阅读提高思维力，提高表达力，提升个人魅力。
面对学生我们应当是一位手中恒久有牌可出的魔术师，不能让学生弄的我们无计可施，我们人人应当总结出一套系统地如何抓学习的详细方案和方法。让学生听的时候，学生就不听，让学生小组活动的时候，就不动，让学生背的时候就不背，让学生练的时候，就不练，我们应当怎么去引导?怎么去调动?怎么去管理?这些都依靠我们去阅读，去学。
在这儿，建议各组组长每天到学校博客选一遍文章一起学习，顺便也为我们的博客提高点击率做点儿贡献(我们的博客点击率很高，不知道在座的各位做了多大的贡献，假如我们博客的点击率是依靠他人的点击而高的话，那就是对我们莫大的讽刺)。










影响考试结果的因素有许多，一次考试说明不了我们的素养和水平，成果差的老师你的差与教育处的日常管理也有很大的关系，教育处工作出现了纰漏，平常问题诊断没跟上，详细指导没跟上。成果差不论是由于何种缘由，学校的看法是不看重你现在的成果，只在乎你考试之后有多大的改观。
阶段考试是给我们阶段工作的提示和提示，我信任每一位老师在考试过后都有了清楚的工作思路，明确的工作方向，详细的工作措施，在我们的同力协作下，期末考试肯定会捷报频传。
期中考试总结 2
劳碌的期中考试结束了，回顾自己这一阶段的教学工作感受颇深。作为一名年轻老师必需时刻充溢自己，多向有阅历的老师请教，多总结自己的不足，让自己尽快的成熟起来，让学校领导放心，让学生和家长满足。
通过这次考试，既让我深刻相识到教学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密困难多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学相识到自己的很多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。
考试是对学生所学学问的检验也是对老师教学工作的考核，作为三四班的英语老师，我对这一阶段的教学工作总结如下：
一、从学生角度考虑
生是课堂活动的主要参加者，也是教学活动的能动者和受益者，做为老师既要成为课堂活动的驾驭者，又要成为学生学习成果的评价者。单纯的教与学是不利于学生发展的，也不利于老师对自身教学成果的检验。老师必需紧紧围绕教学绽开一系列的推动教学工作顺当进行的相关工作。深化班级深化学生，了解学生的须要，变自己要讲为学生要听。初三阶段学生