文档介绍：
幼教教学反思-中班数学活动反思
第一篇：幼教教学反思-中班数学活动反思
幼教教学反思-中班数学活动反思
这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题页
活动过程：
一、复****9以内的数量
1．导入：春天来了，今日老师请小挚友们看一场电影！
2．嬉戏：找座位，依据胸卡上图片的数量找相应的座位号。
师：看电影要有电影票才能够进场，老师这儿就有电影票。小挚友们看看你的电影票上有什么？有几只？那要去找数字几呢？你的卡片上有几只动物就应当找几号座位。
3．分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。
师：请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说，请你们相互检查一下是否都找到了座位。
二、相识数字10
1．复****9以内的数量
师：我们一起来看电影吧!草地上有什么?有几棵? 天空中几只蝴蝶？河里有几只鸭子？分别可以用数字几来表示?
2．相识数字10并理解10的实际意义
师：看天上飞来了几只燕子？这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？ 10只燕子可以用数字几来表示呢？
10长得像什么？它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提示幼儿知道10恒久1在前，0在后面 ）
数字10除了可以表示10只小燕子，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样珍宝正好是10？
3．嬉戏：连线,
嬉戏玩法：依据图片上小动物的数量，找到相应的数字，并用线条连起来。
三、嬉戏：数贴花。
巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。
1．师：春姑娘今日很快乐，说我们小挚友表现都很棒，要送奖品给你们呢!每个小挚友10个小贴花，请你数一数你的小贴花是不是有10个，假如不满10个你就把它贴满。
2．假如超过10个，你就把它去掉。
3．幼儿相互检查或请客人老师检查。
活动反思：
新《纲要》指出：科学教化应亲密联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象”。因此本活动我除了和幼儿一起打算丰富的活动材料，还挖掘活动的教化价值，采纳相宜的方法组织教学。活动中我运用了：
活动导入部分既要让幼儿发觉问题，引出下面一系列的疑问及探究，又要通过幼儿感爱好的方式设置悬念，因而我设计了“春姑娘请客送礼物”这一问题情景，并围绕这一问题情景设置环节，通过情景问题的解决启发幼儿思索解决数学问题。
2、演示探讨法
依据幼儿详细形象思维占主要地位和幼儿语言发展特点，我采纳了演示探讨法。演示就是让幼儿去看,在自由宽松的环境中充分刺激幼儿视觉。探讨就是让幼儿去说，更好的发展幼儿在数学活动中的表述实力。
新《纲要》指出：“学****用简洁的数学方法解决生活和嬉戏中某些简洁的问题。”
整个活动程序的支配，能遵循《纲要》中组织与实施中的教化性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学****特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅能相识数字10，知道10所表示的意义，进一步感知数字与物体数量之间的关系。而且发展幼儿的视察实力和操作实力，激发他们对数学活动的爱好，提高幼儿主动学****的主动性。使幼儿通过本节课积累学问，学****技能，更重要的是使幼儿明白在以后的学****生活中遇到困难时要通过动脑思索、动手操作及与同伴沟通等方法来解决问题。真正体现数学来自生活，服务生活.
不足之处：
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