文档介绍：7、一分钟
教材分析
本课是人教版二年级教材上册第二单元中的第七课。本课说的是一个叫元元的小男孩,由于多睡了一分钟,而带来的是一路的焦急等待,不停的叹息,步行上学的辛苦和迟到二十分钟的尴尬,从而让学生知道时间的宝贵,要严格要求自己,珍惜时间。
学情分析:
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,
课堂随笔:
珍惜时间。
教学重点
正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点
知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。
教学准备:一面时钟,生字卡片。
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、游戏导人
正式上课前,全体同学立正站好,两臂侧平举一动不动的站立,看谁坚持得最久。然后让同学谈感受,再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
是啊,一分钟可以说很短,也可以说很长;在某种情况下,要能克制自己,坚持一分钟也是不容易的。我们今天学了。课文《一分钟》以后,对“一分钟”的体会一定会更深。
课堂随笔:
自白读课文,想想题目中的“一分钟”,在课文中指的是什么。(学生自读后说一说)
元元只多睡了一分钟,怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。我们再读读课文,把你读懂的句子画下来,好吗‘;(学生读课文,画句子,分组讨论。)
二、朗读识字
,自主认读、识记
2、在读课文的过程中指导学生给生字正音,注意读准翘舌音“钟、迟”,后鼻音“零”,鼻音“闹”。注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
3、引导学生运用学过的方法自主识字,说说哪些字是自己已经认识的,从什么渠道或用什么方法认识的。如:
(1)熟字加偏旁识字:钟、零、闹、哈、迟(2)熟字换偏旁识字:快一决、海一悔。
课堂随笔:
(3)猜谜语识字:“大门里边是市场’’(闹).(4)运用汉字构字规律识字:哈、叹、钟、迟、
4、巩固识字。
(1)同学之间相互考考生字是否认识。
(2)用“找找说说”中的偏旁和字组成新字,比一比,看谁组得多。
(3)游戏巩固:从“我会认”和“我会写”的生字中,选择几个,分组进行组词比赛,哪组组词多,哪组获胜。
三、拓展延伸
课后练****找找说说”是组字练****用偏旁“门、口、”和“尺、欠、合、中、市、又、井”等字可以组成:闹、哈、吹、钟、迟、进等字。如果学生用合、中、市、又、井等字,如果学生用“门”和“口”组成“问”.也应给予肯定。

第二课时
课堂随笔:
一、复****导入
1、指名学生看生字测读。
2、听写本课所学生字。
二、整体感知课文
学生边看插图边听教师范读课文,注意听清楚教师的节奏和语气。
三、朗读感悟课文
1、学生自由朗读课文,同时数一数课文一共有几个自然段.
2、集体齐读课文,同时思考:课文讲了一件什么事?
3、逐段朗读,边读边悟。
(1)哪些同学愿意来读第一段?其他同学边听边想:你知道了什么?
①闹钟响了,元元在干什么?想什么?他的表现如何?
②谁能来演一演这时的元元?
③既然元元懒洋洋的,那么我们该用什么语气来读这一段呢?
(2)多睡一分钟会给元元带来什么烦恼呢?集体齐读第二、三自然段。
①看到红灯和远去的汽车,元元有什么表
课