白居易《草》教学设计.docx

文档介绍：
白居易《草》教学设计
白居易《草》教学设计
【教学设想】

《草》是人教版课标试验教材《语文》二年级下册第一单元其次课《古诗两首》中第一首。是唐代









白居易《草》教学设计
白居易《草》教学设计
【教学设想】

《草》是人教版课标试验教材《语文》二年级下册第一单元其次课《古诗两首》中第一首。是唐代白居易写的一首送别诗，课文选的是前四句。低年级儿童对古诗理解有肯定的难度，所以，我实行以读带译的教法，即先读通、读熟、读懂、读好译文，然后再读读通、读熟、读懂、读好古诗。在讲解古诗时，一是通过古今诗歌比照解词、析句、翻译；二是画诗为画，使诗句内容形象化。最终配以诵读、吟唱。这样学生就能领悟内容 ，体会诗情。
【教学目标】
１、利用字理学问学****２个生字。
２、有感情地朗读，达到熟读成诵。
【教具打算】
ＶＣＤ、生字卡片。
【教学时数】
１课时。
【教学过程】
一、运用四读（读通、读懂、读熟、读好）方法学****现代文
《草》：原野上长满了又多又密的草，每年都枯死一次又茂密一次。










野火无法把它们烧完，一到春天又生长起来了。
读通、读懂、读熟、读好详细体现了感知、领悟、积累、应用这一****得语言的规律，显示了它的科学性。
二、借助现代文学****古诗
１、揭示课题读古诗：
刚才同学们仔细地学****了《草》。接下来我们学****一首内容相同的古诗《草》。
板书：草
⑴ 这首诗的作者是白居易。这首诗的产生还有一个故事呢！传闻白居易１６岁那年，他带着自己的一篇诗稿去拜见大名人顾况。顾况一看白居易这个名字，就开玩笑说：长安的大米很贵啊，居在这里不易啊！你有什么本领？白居易拿起一支毛笔，在墙上唰唰唰就写起来，当写到野火烧不尽，春风吹又生这两句时，顾况拍着手说：好好好！有这样的才能，你在长安居住就简单了。后来，在顾况的指导下，经过自己努力，成为了闻名的诗人。
⑵ 课文《草》是选取这首诗前四句，请同学们用自己喜爱的方式读一读：
① 个人读；
② 同桌读；
③ 指名读；
④ 检查读。