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一定程度上导致宣传的效果无法得到充分发挥。
三、下步打算与对策
一是扎实推进实现校园生活垃圾分类进学校、进班级、进课
堂。
首先，应当对《生活垃圾分类工作实施方案》进行贯彻落实，
并积极开展适应学生实际情况的垃圾分类宣传工作，使师生能够
共同参与到生活垃圾分类当中。另外，还应当与学校的实际情况
相结合，并针对“垃圾分类”开设相应的选修课程，可以通过校
园宣传栏、广播、黑板报等媒介，也可以通过开展主题班会、小
品等多种形式，对垃圾分类知识进行宣传与普及，实现校园生活
垃圾分类进学校、进班级、进课堂，不仅能够提升学生的生活垃
圾分类意识，还能促进其形成良好的生活垃圾分类习惯，以维护
学校的良好形象。
二是增加垃圾回收设施。学校要适当增加垃圾回收设施的使
用数量，并对其进行合理布局。每个教学楼与宿舍楼上都设立垃
圾分类投放设备，以确保从源头上做好垃圾分类工作。另外，还
应当在公寓中设置专门的电子垃圾回收点，以分离普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，还应当设置一个可回收利用的垃圾投放
点，为清洁工投放垃圾及其分类处理提供一定的便利。
三是建立健全和完善生活垃圾分类回收处理模式。
尽可能建立一套切实可行的科学的校园垃圾分类回收处理
模式，使学校与生活垃圾处理单位之间形成一个统一的整体。对
于寄宿制学校，学校要为宿舍配置专业的管理人员，负责监管宿
舍，并集中宿舍分类的干湿垃圾，再由垃圾处理单位定期负责对
其进行清运。
2021 年生活垃圾分类工作总结 2
20__年__区教育系统在区生活垃圾分类减量办公室的指导
下，按照区的统一部署，在全区中小学、幼儿园中全面开展了生
活垃圾分类减量宣传教育和实施工作，取得了一定成效。现将有
关工作总结如下：
一、做好宣传动员工作
垃圾分类工作是绿色可持续发展的基础环保工作，普及程度
体现了社会的文明程度。教育局为抓好孩子的垃圾分类常识教
育，要求各校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教育内容，在幼
儿园实施生活垃圾分类减量启蒙教育，在中小学实施垃圾分类常
识教育。利用教工大会和学生班会课时间，广泛进行垃圾分类意
义的宣传和垃圾分类概念界定的介绍。结合地球日、环境宣传日等环保特定日，外请专家举行教育讲座，让学生了解更多的环保
知识。
二、做好责任落实工作
教育局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任，明确分管
领导、管理部门及内部管理岗位职责，做好垃圾源头分类减量的
培训、督促、检查、纠正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位
签订协议或合同，按时分类收运。在做好分类收运的基础上，及
时总结推广生活垃圾分类工作的经验做法，定期分析垃圾分类工
作中存在的问题，确保垃圾源头减量、全程分类有效落实。
三、立足课堂教学，扎实开展环保教育
课堂是实施素质教育的主渠道，同时也是环保教育的好场
所，教师在各科教学，尤其是品社、语文、自然、探究等学科的
教学中有机地渗透环保教育;中高年级班级进行环境教育主题
会，开展各种形式进行教育，形成了环保良好的氛围;班级成立
环保小组，认真收集信息，整理资料，进行环保知识的研究和探
索。
例如：长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合，让
学生通过朗朗上口的对话问答形式，讲述了生活垃圾分类的'重
要性及分类要求。同时，帮助学生树立:垃圾分类的最终目的是
减少垃圾的理念。指导他们把到处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭变成人见人爱的环保酵素。有的可以喷，用于施肥;有的可以喝，
可以帮助消化、降血脂。
四、积极开展主题实践活动
各学校组织实施特色系列活动。积极参与各类市区级环保杯
赛，培养青少年垃圾分类、源头减量意识和责任，展示学校垃圾
分类减量实践活动成果。
通过亲子活动影响学生家庭投身到垃圾分类行动之中。同时
通过社区活动，让学生积极参与到社区垃圾分类宣传和实践当
中，与社区居一起共同行动，提升社区的整体文明水平。
例如：上海外国