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第一单元 负数的初步认识2
【学习目标】
1. 通过呈现存折上的明确数据，体会负数在生活中的广泛应用，进一步体会负数的含义。[来源:]
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第一单元 负数的初步认识2
【学习目标】
1. 通过呈现存折上的明确数据，体会负数在生活中的广泛应用，进一步体会负数的含义。[来源:]
，体验数学与生活的联系。
，对学生进行爱国主义教育；培养学生良好的数学情感和数学态度。
【重点】理解负数的含义。
【难点】进一步掌握正、负数可以表示两种相反意义的量。
【使用方法与学法指导】
先精读一遍教材P3例2，用红笔对例题进行标注勾画；再针对预习案二次阅读教材，并回答问题，时间不超过20分钟；
预 习 案
一、预习自学
问题1： [来源:]
日期
支出（-） 存入（+）
20190195[来源:1]
20190126
20190218
20190221
表示存入2019元
-（ ）
表示支出132元[来源:1]
（ ）
为了表示两种具有（ ）意义的量，如零上温度和零下温度、收入与支出等，需要用两种数，即（ ）和（ ）来表示。
问题2：
“+”读作（ ），+8，+4，+2019，+500，+100，+20这样的数，叫做 ，前面的+号也可以省略不写。 “-” 读作（ ），像-8，-4，-500，-20这样的数，叫做 。
（ ）既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。
例如：+（ ），8读作（ ），-8读作（ ）
正七十写作（ ）；七十写作（ ）；负七十写作（ ）。
二、预习自测：
爷爷的银行卡上存入为“+”，支出为“-”，那么
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-680元表示（ ），+2687元表示（