文档介绍：: .
关于“商丘师范学院公共场查抱着不认真的态度填写的，对这一部分数据可
以忽略不计，不会影响这次实践的结果。
综上分析可知：学校对公共场所及宿舍的垃圾分类是完全有必
要的，是广大学生的心声。
2、我们将如何处理自己的生活垃圾？
相关观点 自己分类 宿舍统一进行分类 无所谓
人数 105 35 10
对于公共场所垃圾分类的问题，并不是学校单方面的责任，我们
自己也应该有强烈的责任感。自己应该主动的去将自己的生活垃圾进
.行分类。
在这一实践调查中，我们了解到，同学们都对垃圾分类有着强烈
的兴趣，以及对垃圾分类有着自己不同的见解。公共垃圾的分类，宿
舍垃圾的分类对于我们来说，都是一个强大的任务。为了我们周围的
环境，为了我们共同生活的校园，希望大家都可以将公共场所的垃圾
分类这一任务作为自己共同的任务。
3. 是否了解垃圾分类的知识？（x1 了解的比较少 x2 对一些常识比
较了解 x3 比较了解 x4 基本不了解）
从这一项调查中，我们不难看出，多数学生对垃圾分类回收知识
并没有专门的相关知识积累，这是由于我们大学生缺乏环保意识，社
会责任感和资源回收利用的意识，还是因为我们的教育自始至终对这
方面的引导和教育？这不仅是对我们大学生自身的提问，也是对我们
教育体制的提问。我们是不是应该把眼光放长远一点，在我们教学过
程中多添加一些对核心价值观的引导和对相关环保意识的培养。科学
发展观不是一句口号，可持续发展也不是一种形式，如何真正落实，
.如何把科学的理念融入教育，如果使我们这一代和下一代真正意识到
环境和资源的重要意义，使我们不断前进和进一步改进的方向。
4. 垃圾分类的实施性怎么样？
根据图表的数据显示，能够经常将垃圾分类的人只占少数，实施
效果并不是很理想，着实让人有些失望。或许是宣传力度问题，或许
是人类分类意识不够强烈，或许是硬件设施问题，分类处理未有配套
设施方便人们使用。这一系列的问题都应该引起我们的注意，加大力
度，及时解决。
四、实践的结论：
本次实践活动让我们学会了如何集体分析、讨论、解决问题，提供了
一次能让我们深入地了解一些问题并能提出相关建议的机会。在实践
过程中，每一位组员都锻炼了自己的能力，提高了个人的素养，从发
现问题到解决问题。同时我们也学会了怎样在争议中达成一致，学会
.互相团结与合作，共同完成任务。总的来说，这一次实践起到了对自
身能力提高的效果。
通过实践，针对校内垃圾的分类情况，我们知道，显著问题是学生对
垃圾分类意识薄弱，还有大多数同学都认为无必要对垃圾进行分类。
对此，重要的是我们应该对此类现象背后的问题进行深层次的思考。
下面则是我们的调查结果：
了解途径 同学宣传 媒体宣传 相关书籍 其它
所占比例 45% 79% 34% 5%
调查显示，45%的同学通过同学宣传了解垃圾分类知识，他们表
示身边有同学很有环保意识，常常在他们扔垃圾的时候提醒他们，还
有就是我们这种宣传活动了，同学们也表示获益不少；同时由于现在
网络电视等媒体信息传播量大，而同学们也很喜欢上网，多以79%的
同学由上网、电视、广播等媒体宣传学习了相关知识；34%的同学则
是由自己平时看一些相关书籍了解这方面知识，例如一些报刊杂志，
甚至是教科书；综上所述：网络媒体等应该加强对垃圾分类的宣传，